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幼儿园爱护动物教案

【篇一：幼儿园中班社会教案：动物保护色】

幼儿园中班社会教案：动物保护色

一、活动目标：

1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备：

多媒体图片

三、活动过程：

1、讲述故事，引出主题

提问：小灰兔为什么没有被发现？

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）

师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色

师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

5、结束

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

【篇二：珍稀动物教案】

珍稀动物

第一课时

教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物

2、知道大熊猫、东北虎的特征

课前准备

教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。

学生准备：了解本地有没有珍稀动物。

教学过程：

一、导入新课

猜谜语

一动物，是国宝，

圆圆身体脾气好，

嫩竹叶，当粮食，

登山爬树动作巧。

我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题)

二、新授

1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生

活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。③师生对话：

师：大熊猫爱吃什么？

生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。（请读出来）

④师生总结：

师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。

2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上）

①认识东北虎

的各种动物的自我保护本领作为引线，吸引幼儿的眼球，预设了本次教学活动。

活动目标：

1、了解动物自我保护的方法，萌发探究动物奥秘的兴趣。

2、尝试用肢体语言模仿各种动物保护自己的方法。

3、培养自我保护的意识。

活动准备：

1、创设“美丽的森林”的情境。

2、信息技术多媒体课件

活动过程：

一、以参加森林舞会引出活动主题

1、引导幼儿和小动物一起舞蹈，激发活动兴趣。

2、启发幼儿猜测：森林里发生了什么事？

3、引导幼儿发挥想象，帮小动物想出各种保护自己的的

办法。

二、观看视频，认识动物自我保护的办法

（一）观看视频，了解动物的自我保护方法，尝试用肢体语言

模仿各种动物。

师：刚才你看到了什么动物，它是怎样保护自己的？

（二）交流分享其它动物自我保护的方法。

师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物，它们遇到危险的时候是怎样保护自己的？

三、猜一猜动物的自我保护方法。

四、情感教育：教育幼儿学习自我保护的方法。

师：当我们遇到危险的时候应该怎么做来保护自己？

五、自然结束：继续参加舞会，律动出场。

活动反思：

一、重视情感教育，教师成为幼儿的支持者、引导者，与幼儿一起体验学习的乐趣。

在活动中，老师成为孩子的朋友和他们一起玩，一起学，创设让幼儿直接感知和体验的机会，通过课件帮助幼儿感知并积累有关动物自我保护的办法，强化幼儿自我保护的意识。幼儿沉浸在有声有像的生活世界里，在自由、自主的情绪中主动参与、积极表现、并乐于交流等。

在活动中，唤醒了幼儿的知识经验，尊重幼儿的想法，尊重了孩

子独特的、个性化的学习和表达方式，也为孩子建构新的学习经验搭建了一个良好的平台；在探索的环节，我通过多