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小学五年级数学重点难点解析讲义

同学们，进入小学五年级，数学学习的内容和深度都有了新的拓展。这份讲义旨在帮助大家梳理本学期数学学习中的重点内容，剖析其中的难点，希望能为大家的学习提供一些清晰的指引和实用的帮助，让我们一起攻克难关，扎实掌握所学知识。

一、数与代数：构建更广阔的数字世界

数与代数是数学的基石，五年级在这一领域的学习将更加深入和系统，对大家的抽象思维能力提出了新的要求。

（一）小数的乘法和除法

重点解析：

1.小数乘法：理解小数乘法的意义（求一个数的十分之几、百分之几是多少等），掌握计算方法。计算时，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，要用0补足。

2.小数除法：掌握小数除以整数和一个数除以小数的计算方法。除数是整数时，按整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.积与商的近似值：根据实际需要，用“四舍五入”法求积或商的近似值。

难点突破：

*小数乘法中的积的小数点定位：务必数清两个因数中小数的总位数。可以通过将小数转化为整数相乘，再根据因数扩大的倍数还原积的大小来辅助理解。

*小数除法中的“移位”问题：关键是要将除数转化为整数，被除数要做相应的同方向同位数移动，这是保证商不变的关键。尤其要注意被除数位数不够时用0补足。

*解决实际问题：如购物计算总价、数量，行程问题中的速度计算等，要能准确理解题意，选择合适的方法列式计算，并结合生活实际判断结果的合理性。

（二）简易方程

重点解析：

1.用字母表示数：理解用字母表示数的意义和作用，能正确用字母表示数量关系、运算定律和计算公式。

2.方程的意义：理解方程的含义，即含有未知数的等式叫做方程。能区分方程与等式的关系。

3.解方程：掌握等式的基本性质（等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等），并运用这些性质解简单的方程（如ax±b=c,ax÷b=c,a(x±b)=c等类型）。

4.列方程解决问题：初步学会找出简单实际问题中的等量关系，设未知数，列出方程并求解，能检验方程的解是否正确。

难点突破：

*理解“未知数”的含义：从具体的数过渡到用字母表示未知的、可变的数，是思维上的一次重要飞跃。要多通过实例感受字母表示数的简洁性和一般性。

*找等量关系：这是列方程解决问题的核心。要学会分析题目中的数量关系，找出能表示题目全部含义的一个等量关系。可以借助线段图、示意图等帮助理解。

*解方程的依据：不是死记硬背计算步骤，而是真正理解并运用等式的基本性质来解方程，这样才能灵活应对不同形式的方程。

（三）分数的意义和性质，以及分数的加减法

重点解析：

1.分数的意义：理解单位“1”的含义，理解分数是表示一个整体被平均分成若干份，取了其中的一份或几份。

2.分数与除法的关系：掌握分数与除法的联系与区别，即被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

3.真分数、假分数和带分数：理解它们的意义和特征，能进行假分数与带分数（或整数）的互化。

4.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

5.约分和通分：掌握最大公因数和最小公倍数的求法，能正确进行约分（把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数）和通分（把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数）。

6.分数的加减法：掌握同分母分数加减法的计算方法（分母不变，分子相加减）和异分母分数加减法的计算方法（先通分，再按同分母分数加减法计算）。能正确计算简单的分数加减混合运算。

难点突破：

*分数的意义的深化理解：特别是对单位“1”的灵活把握，以及分数既可以表示具体数量，也可以表示两个量之间的关系。

*分数的基本性质的灵活运用：约分要约到最简分数，通分则要找到几个分母的最小公倍数作公分母，以简化计算。

*异分母分数加减法：通分是关键，要理解为什么要通分（只有分数单位相同才能直接相加减）。

*分数与小数的互化：能根据需要将分数化成小数（用分子除以分母）或将小数化成分数，为比较大小和混合运算奠定基础。

二、图形与几何：探索空间的奥秘

五年级的图形与几何知识，更加注重动手操作和空间想象能力的培养，以及公式的推导与灵活应用。

（一）多边形的面积

重点解析：

1.平行四边形的面积：通过割补法转化为长方形，推导出面积公式：面积=底×高