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学习任务温故知新,导入新课一总结升华,仿写练笔四朗读感悟,春之生机二自主探究,季节之美三
学习任务一温故知新,导入新课
温故知新,导入新课同学们,你们是否曾梦想过踏上一场说走就走的旅行,去探索那些隐藏在地球各个角落的神秘与美丽呢?今天,就让我们化身为小小探险家,乘坐想象的翅膀,一起飞往那个被誉为“绿色宝库”的美丽之地——小兴安岭!想象一下,那是一片被无边无际的绿色所覆盖的广袤森林,四季更迭,景色各异,物产丰富,宛如一幅流动的画卷。现在,请闭上眼睛,随着老师配乐朗诵的声音,让我们一起在心灵的旅途中,开启这段探索小兴安岭的美妙旅程吧!
温故知新,导入新课上节课我们学习了《美丽的小兴安岭》的哪些内容?小兴安岭给你留下了什么印象?
温故知新,导入新课我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。指我国东北地区,包括辽宁省、吉林省、黑龙江省以及内蒙古自治区的东部。展现了小兴安岭森林的广阔及树木种类的多样。比喻句把广阔的森林比作绿色的海洋,形象地表现了小兴安岭地广树多。总起句
学习任务二朗读感悟,春之生机
朗读感悟,春之生机春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。把树木生长迅速而有力的特点描写得准确、形象。写出了小兴安岭的动态美、音律美。说明小溪的水量增加,水面高起来。拟人句通过描写小鹿散步时的不同姿态,写出了春天里小鹿的可爱。特别是“侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”,把小鹿的机灵可爱写得特别形象。
朗读感悟,春之生机春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。边读边想象画面,感受一下小兴安岭春天的气息和生机吧!
学习任务三自主探究,季节之美
自主探究,季节之美夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。写出了小兴安岭夏天树木枝繁叶茂、遮天蔽日的景象。“封”字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示出了夏天树木的勃勃生机。说明小兴安岭的雾很大很浓,使整个森林都包裹在雾中。也写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。比喻句把开着各种野花的草地比作大花坛,形象地写出了草地的美。
自主探究,季节之美秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。“苍翠”一词写出了秋天松柏与众不同的美。动态描写如果把“飞舞”换成“飘落”可以吗?为什么?作者用“飞舞”而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往下落的动态,而“飞舞”可以表现出树叶随风飘落的样子,表达了一种活泼、快乐的情绪。“献”表明小兴安岭物产的丰富,尽显“巨大的宝库”的价值所在。
自主探究,季节之美冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。描写小兴安岭积雪没膝、北风呼啸的景象,为下文写动物过冬的不同表现作铺垫。“刮”可以换成“吹”吗?为什么?“刮”更能说明小兴安岭的冬天很冷,风很大。这句话形象地写出了松鼠期盼春天早点儿到来的心情。
学习任务四总结升华,仿写练笔
总结升华,仿写练笔小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。比喻句这里把小兴安岭比作“美丽的大花园”和“巨大的宝库”,形象地总结了小兴安岭景色优美、物产丰富的特点。总结句这句话是对全文的概括总结,更是对小兴安岭的中肯评价,说明了小兴安岭的美不仅表现在美丽的景色上,还表现在丰富的资源上。把小兴安岭比作“大花园”,是因为它一年四季的景色都是美丽、诱人的;把小兴安岭比作“宝库”,是因为它物产丰富,表达了作者对祖国河山的赞美之情。
总结升华,仿写练笔小组交流:如果去小兴安岭旅游,你会选择什么季节?为什么?
总结升华,仿写练笔小练笔:思考:我家乡最美的季节是哪个?有哪些景物特别吸引人?仿写:运用本课所学写作手法,写一段话描述家乡最美的季节。
课堂总结同学们,今天的旅程真是精彩纷呈!我们一起走进了小兴安岭的四季,感受到了那里的美丽与魅力。无论是春天的生机勃勃、夏天的葱茏之美、秋
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