高中数学用二分法求方程的近似解导北师大版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学用二分法求方程的近似解导北师大版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自北师大版高中数学必修课程，主要围绕二分法求解方程的近似解展开。二分法是高中数学中一种重要的数值方法，旨在培养学生运用数学工具解决实际问题的能力。在本单元中，二分法作为求解方程近似解的核心方法，与函数、极限等概念紧密相连，是后续学习微积分的基础。本课的核心概念包括二分法的原理、步骤以及误差分析，核心技能是二分法的应用。

2.学情分析：高中学生对函数和方程有一定的理解，但二分法作为数值方法，对学生逻辑思维和计算能力有一定要求。学生可能对二分法的原理和步骤理解不够深入，容易在计算过程中出现错误。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的信心。因此，教学设计应关注学生的认知特点，通过实例分析和练习，帮助学生逐步掌握二分法。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括理解二分法的原理，掌握二分法的步骤和应用，能够运用二分法求解方程的近似解。达标水平要求学生能够独立完成相关练习，能够解释二分法的原理，并能在实际问题中运用二分法。通过本节课的学习，学生应能够提高解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出二分法的定义和基本原理。

列举二分法求解方程的步骤。

解释二分法中的中点选择和误差分析。

2.能力目标：

设计并执行二分法求解特定方程的近似解。

评价二分法的适用范围和局限性。

通过实际问题，运用二分法进行计算和分析。

3.情感态度与价值观目标：

体验数学建模的过程，培养解决问题的耐心和毅力。

认识到数学在解决实际问题中的重要性。

培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

4.科学思维目标：

发展逻辑推理和抽象思维能力。

培养学生从具体实例中抽象出数学模型的能力。

提高学生分析和解决复杂问题的能力。

5.科学评价目标：

评估二分法求解方程的精度和效率。

对二分法求解结果进行合理性检验。

通过对比不同数值方法，评价二分法的优劣。

三、教学重难点

教学重点在于理解二分法的原理和步骤，并能应用于求解方程的近似解。教学难点在于二分法中误差的控制和如何在实际问题中选择合适的初始区间，这些难点源于学生对概念理解的不深入和对应用场景的把握不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含二分法原理、步骤和实例的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，以及实验所需的计算器等工具。学生需预习教材相关内容，并准备好画笔和计算器等学习用品。此外，教室环境应布置成便于小组讨论和互动的学习空间，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的物质和空间支持。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与生活实际相关的视频，如天气预报中温度变化的展示，引发学生对温度变化规律的思考。

2.提问：如何准确地找到某个特定温度点？

3.引入二分法的基本概念，引导学生思考二分法在解决这类问题中的应用可能性。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中展示的温度变化规律。

2.积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。

3.思考二分法在解决实际问题中的应用。

二、新授（25分钟）

任务一：理解二分法的基本原理（10分钟）

教学目标：

1.知识目标：理解二分法的定义、原理和步骤。

2.能力目标：能够运用二分法求解方程的近似解。

3.情感态度与价值观目标：体验数学建模的过程，培养解决问题的耐心和毅力。

教师活动：

1.讲解二分法的定义和原理，通过实例演示二分法的步骤。

2.展示二分法的示意图，帮助学生理解二分法的几何意义。

3.引导学生思考二分法的收敛性和误差分析。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，理解二分法的定义和原理。

2.观察二分法的示意图，思考二分法的几何意义。

3.积极参与讨论，提出自己的疑问和见解。

任务二：二分法求解方程的近似解（10分钟）

教学目标：

1.知识目标：掌握二分法求解方程的近似解的步骤。

2.能力目标：能够运用二分法求解特定方程的近似解。

3.情感态度与价值观目标：体验数学建模的过程，培养解决问题的耐心和毅力。

教师活动：

1.以具体实例讲解二分法求解方程的近似解的步骤。

2.展示二分法求解方程的示例，引导学生分析解题过程。

3.引导学生思考如何选择合适的初始区间和终止条件。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，理解二分法求解方程的近似解的步骤。

2.观察二分法求解方程的示例，分析解题过程。

3.积极参与讨论，提出自己的疑问和见解。

任务三：二分法的误差分析（5分钟）

教学目标：

1.知识