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2025年高考英语词汇与短语记忆法试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读题目，根据要求作答。

2.答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.字迹工整，保持卷面清洁。

一、

阅读以下关于词汇记忆方法的描述，根据要求回答问题。

(1)方法一：将单词的字母或发音与熟悉的图像、声音或故事联系起来。例如，记忆单词island时，可以想象一座i形的大山(eyemountain)坐落在一片由s和n组成的“海洋”（sea）上。

(2)方法二：根据单词的词根、词缀来推测词义和记忆单词。例如，看到portable这个词，可以分解为port(意为搬运)和-able(意为能够...的)，从而推断出portable的意思是能够被搬运的，即便携的。

(3)方法三：将单词按照主题或词性进行分类记忆。例如，将所有与环境有关的单词（如nature,pollution,recycle,protect）放在一起记忆。

请回答：

(a)以上三种方法中，哪一种方法最适用于记忆像sensitive,sensation,sense这样包含共同词根的单词？请简要说明理由。

(b)方法二（词根词缀法）在记忆不规则变化（如动词过去式、名词复数）时有什么优势？请举例说明。

(c)如果要记忆一组关于旅行的单词，如travel,ticket,hotel,guide,luggage,destination，方法三（分类记忆法）相比其他两种方法有何不足之处？你可以提出什么改进建议？

二、

阅读以下关于学生使用词汇记忆方法的案例，回答问题。

小明正在准备高考英语，他发现记忆单词非常耗时。他尝试过孤立地背单词表，效果不佳，很多单词记了又忘。后来，他的英语老师建议他尝试词根词缀法。小明开始学习常见的词根和词缀，并尝试用这种方法来记忆新单词。例如，他通过词根spect(看)记住了respect,inspect,prospect等词。他发现这种方法帮助他理解了单词之间的联系，记忆效率有所提高。但是，小明也遇到了一些困难，比如遇到不认识的词根或词缀时，他就不知道如何记忆了。此外，他感觉仅靠这种方法还不够，因为有些单词似乎与词根词缀没有明显联系。

请回答：

(d)小明使用词根词缀法后，记忆效率提高的主要原因是什么？

(e)分析小明遇到困难的可能原因，并提出至少两种他可以采取的辅助记忆策略。

(f)结合案例，简要评价孤立背单词表这种方法的缺点。

三、

假设你正在学习以下一组新词汇，请根据要求回答问题。

emerge,emergefrom,emergeas,crisis,emergingissue,emergeoneself

(a)请简要描述你可以使用的至少三种不同的方法来记忆这组词汇，并说明每种方法的具体操作。

(b)在记忆这些词汇时，你会优先选择哪种方法？为什么？

(c)你认为在记忆这些词汇的过程中，最需要注意的问题是gì？请解释。

四、

(1)某学生为了记忆单词achieve，将其与一个生动的故事联系起来：一个a字形的小男孩(aboy)在一条陡峭的ch路上(chroad)奋力向上爬(iforistrying,vforveryhard),最终e想到了(ethought)他要eve永远(eveforforever)实现r(realize)这个目标。他认为这种方法非常有趣，记忆效果也很好。

(2)另一位学生则将achieve与其词根ceiv-(源自拉丁语capere，意为拿、取)和-e(动词后缀)联系起来，理解为拿取/取得成功，并进一步联想到了同根词receive(收到),conceal(隐藏)。他认为这种方法更科学，有助于理解词义和记忆一词多义。

请回答：

(a)分析第一位学生所使用记忆方法的优点和可能存在的缺点。

(b)分析第二位学生所使用记忆方法的优点和可能存在的缺点。

(c)如果让你记忆achieve，你会选择哪一种方法？或者你会结合使用这两种方法吗？请说明你的理由。

五、

(1)李华在复习时，将所有学过的与水有关的单词，如water,river,lake,sea,ocean,swim,drink,sink,float放在一起列表记忆。

(2)王伟则认为，仅仅列表分类记忆效果有限。他会在记忆这些单词时，配上相关的图片或场景：比如看到river就联想到一条流动的小河画面，看到sink就想象物体沉入水中的动作。他认为这样更能调动感