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语文七年级文学常识整理及练习题

文学常识是语文学习的基石，它不仅帮助我们更深刻地理解课文内涵，也为我们打开了通往更广阔文学世界的大门。七年级的语文学习，正是系统积累文学常识的重要阶段。下面，我们将对这一学年需要掌握的核心文学常识进行梳理，并配以相应的练习题，希望能帮助同学们巩固所学，查漏补缺。

一、文学常识整理

（一）作家作品识记

这一部分是文学常识的核心，需要同学们准确记忆作家的姓名、时代（或国籍）、主要作品及作品中的重要人物和主题。

1.中国古代作家及作品

*孔子：名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。其言行被弟子及再传弟子辑录为《论语》，这是一部语录体散文集，包含了孔子的政治主张、伦理思想、教育原则等。我们学过其中的《〈论语〉十二章》，里面有许多关于学习方法和个人修养的名句。

*曹操：字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌风格慷慨悲凉，气魄雄伟。代表作有《观沧海》、《龟虽寿》等。《观沧海》是一首写景抒情诗，展现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。

*李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富。代表作有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《行路难》等。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月寄托了对友人的思念和关切。

*杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗歌多反映社会动荡和人民疾苦，风格沉郁顿挫。代表作有“三吏”、“三别”，以及《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等。我们学过他的《江南逢李龟年》。

*白居易：字乐天，号香山居士，唐代诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，题材广泛。代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等长篇叙事诗。我们学过他的《钱塘湖春行》，描绘了西湖早春的明媚风光。

*马致远：号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。他的散曲作品《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，寥寥数笔勾勒出天涯游子的凄凉心境。

*刘义庆：南朝宋文学家，组织编写了志人小说集《世说新语》。这部书主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，语言简练传神，对后世文学影响深远。我们学过其中的《咏雪》和《陈太丘与友期行》。

2.中国现代作家及作品

*鲁迅：原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品深刻揭露了社会现实，唤醒民众。代表作有小说集《呐喊》（收录《孔乙己》、《阿Q正传》等）、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》（收录《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》等），散文诗集《野草》，以及大量杂文。我们在七年级学过他的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。

*朱自清：现代著名散文家、诗人、学者。他的散文以语言洗练、文笔清丽著称。代表作有《背影》、《荷塘月色》、《春》等。《春》是一篇充满生机与希望的写景抒情散文。

*老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。他的作品多描写北京市民生活，语言通俗幽默，具有浓郁的京味儿。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。我们学过他的《济南的冬天》，描绘了济南冬天温晴的特点。

*冰心：原名谢婉莹，现代著名女作家、诗人、儿童文学家。她的作品充满了对母爱、童真和自然的赞美。代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》等。我们学过她的《荷叶·母亲》，借荷叶比喻母亲，表达了对母爱的深情歌颂。

3.外国作家及作品

*泰戈尔：印度诗人、文学家、社会活动家，诺贝尔文学奖获得者（亚洲第一位）。他的诗歌充满了哲理和对生命的热爱。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》等。我们学过他的《金色花》，以儿童的视角表达了对母亲的爱。

*安徒生：丹麦著名童话作家，世界儿童文学的奠基人。他的童话作品充满了奇妙的想象和深刻的内涵，同情弱小，鞭挞丑恶。代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。我们学过他的《皇帝的新装》。

*海伦·凯勒：美国作家、教育家、慈善家。她自幼因病失明失聪，但凭借顽强的毅力学会了读写和说话，并致力于帮助残疾人。代表作《假如给我三天光明》激励了无数人。我们学过她的《再塑生命的人》，记述了她的老师莎莉文小姐对她的教育和影响。

（二）文体知识辨析

了解不同文体的特点，有助于我们更好地阅读和写作。

1.记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的文章体裁。它通常包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素。如《从百草园到三味书屋》、《背影》。

2.说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展