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2025年心理咨询师《心理学研究方法》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.在心理学研究中，用来衡量概念或变量程度大小的工具是（）

A.观察法

B.问卷法

C.测量法

D.实验法

答案：C

解析：测量法是心理学研究中用来确定个体在某个特质或变量上的具体数值的方法，通过测量工具（如量表）来量化概念。观察法是记录行为表现，问卷法是收集主观信息，实验法是操纵变量观察效果，它们都不直接衡量程度大小。

2.下列哪项不属于描述性研究方法（）

A.案例研究

B.相关研究

C.调查研究

D.实验研究

答案：D

解析：描述性研究旨在描述现象的特征和分布，包括案例研究、调查研究等。相关研究虽然分析变量间关系，但本质仍是描述其关联性。实验研究则是通过操纵变量来探究因果关系，属于解释性研究，不属于描述性研究范畴。

3.在心理学研究中，用来检验假设的统计方法主要是（）

A.内容分析法

B.相关分析

C.抽样调查

D.假设检验

答案：D

解析：假设检验是统计推断的核心方法，通过样本数据来验证关于总体参数的假设是否成立。内容分析法是定性分析方法，相关分析是描述变量间关系，抽样调查是数据收集方式，只有假设检验直接用于检验研究假设。

4.下列哪项是随机抽样的主要优点（）

A.样本量小

B.抽样误差大

C.代表性强

D.选择偏差高

答案：C

解析：随机抽样确保每个个体有同等被选机会，能有效减少选择偏差，使样本能较好代表总体特征，从而增强研究结果的推广性。样本量大小、抽样误差大小及选择偏差高低都不是随机抽样的必然特征。

5.问卷设计中，用来测量态度或看法的题目类型通常是（）

A.多项选择题

B.量表题

C.开放式问题

D.是非题

答案：B

解析：量表题（如李克特量表）通过等级选项系统测量态度强度，能获取更精确的态度数据。多项选择题和是非题选项有限，无法细致反映程度差异。开放式问题虽能收集丰富信息，但难以量化分析态度程度。

6.在实验设计中，对照组不接受任何处理，其目的是（）

A.提供比较基准

B.观察自然变化

C.减少干扰因素

D.测试干预效果

答案：A

解析：对照组作为未接受干预的参照组，其表现与实验组比较可以判断干预措施的实际效果。它为研究提供了基准，帮助区分干预效果与自然变化或其他因素影响，而非直接观察自然变化或减少干扰。

7.下列哪项是定性研究的典型特征（）

A.大样本量

B.数值分析

C.结果可推广

D.深入理解

答案：D

解析：定性研究注重对现象的深入理解，通过访谈、观察等方式收集非数值数据，分析模式或主题。它通常样本量小，结果解释性强但推广性有限，数值分析非其主要方法。

8.在心理学研究中，效度指的是（）

A.研究准确性

B.数据完整性

C.结果可信度

D.研究严谨性

答案：C

解析：效度衡量测量工具或研究方法达到预期目的的程度，即测量结果与要测量的概念是否一致。高效度表示测量准确可靠，反映结果可信度。数据完整性、结果可信度和研究严谨性虽重要，但不是效度的直接定义。

9.下列哪项属于非概率抽样方法（）

A.简单随机抽样

B.分层抽样

C.整群抽样

D.判断抽样

答案：D

解析：非概率抽样不依据随机原则选择样本，包括判断抽样（基于研究者主观选择）、方便抽样等。简单随机抽样、分层抽样和整群抽样都属于概率抽样方法，每个个体有已知选择概率。

10.在实验研究中，用来减少实验者效应的方法是（）

A.双盲设计

B.控制组

C.随机分配

D.样本标准化

答案：A

解析：双盲设计是指实验者和被试者都不知道谁接受实验处理，能有效防止实验者期望或被试者猜测对结果的影响，是减少实验者效应的最可靠方法。控制组用于比较，随机分配控制混淆变量，样本标准化统一条件，均非直接针对实验者效应。

11.在心理学研究中，对研究问题进行系统、逻辑推演，以形成可检验假设的过程是（）

A.数据收集

B.假设提出

C.结果解释

D.理论构建

答案：B

解析：假设提出是研究设计的核心环节，它基于文献回顾和理论思考，对研究问题做出可证伪的预测。数据收集是获取证据的过程，结果解释是分析数据后的推断，理论构建是研究的长期目标，而非提出假设的即时过程。

12.下列哪项不是实验研究的特征（）

A.控制变量

B.操纵自变量

C.设立对照组

D.考察因果关系

答案：D

解析：实验研究通过操纵自变量、控制无关变量以及设立对照组来观察因变量的变化，其主要目的在于揭示变量间的因果关系。虽然实验研究常用于考察因果关系，但“考察因果关系”本身并非实验研究所独有特征，例如相关研究也能