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26宝葫芦的秘密(节选);感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
按自己的想法新编故事。;走进作者;自读课文,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。;我会认;我会写;词语解释;再读感知,理清结构;再读感知,理清结构;自由读1~4自然段,读出生动、活泼的语气,思考:王葆是怎样介绍自己的?怎样介绍宝葫芦的故事的?;我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。;你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?”
不错,正是那种宝葫芦。;可是我要声明,我并不是什么神仙
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