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人美版二年级美术上册教案

一、课题：五彩的烟花

二、课时：1课时

三、授课对象：二年级学生

四、教材分析

本课选自人美版小学美术二年级上册，属于“造型·表现”学习领域。烟花是孩子们在节日里常见的喜庆景象，其绚烂的色彩、多变的形态极易引发学生的兴趣和美好的情感体验。教材通过欣赏烟花的图片或视频，引导学生观察烟花的不同形态和色彩变化，并尝试运用点、线、面等基本造型元素和不同的绘画工具材料来表现烟花的美感。本课旨在让学生在愉悦的氛围中感受色彩的魅力，体验创作的快乐，培养初步的造型能力和色彩表现能力，同时激发学生对生活的热爱和对美的向往。

五、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对色彩有着浓厚的兴趣，喜欢鲜艳、明快的颜色。他们富于想象，乐于表现自己的感受。在前几课的学习中，学生已经接触了基本的线条和形状，对蜡笔、水彩笔等工具的使用也有了一定的基础。烟花这一题材贴近学生生活，容易引起他们的共鸣。但由于烟花形态多变，如何引导学生抓住其主要特征，并运用合适的线条和色彩进行表现，是本课需要重点关注的问题。同时，要注意保护学生的创作热情，鼓励他们大胆尝试。

六、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察烟花的形态和色彩变化，初步学习用点、线、面及不同的色彩来表现烟花。尝试运用多种工具材料或不同的绘画方法画出自己喜欢的烟花。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、尝试、创作等活动，感受烟花的动态美和色彩美，培养学生的观察力、想象力和动手表现能力。

3.情感、态度与价值观：感受节日的欢乐气氛，体验创作烟花的乐趣，培养学生对生活的热爱和对美好事物的向往，激发学生积极向上的情感。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生如何运用点、线、面和鲜艳的色彩来表现烟花绽放时的形态和美感。

*教学难点：如何启发学生的想象力，表现出不同形态、富有动感和层次的烟花，并体现出节日的喜庆氛围。

八、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种烟花的图片、视频）、范画、各色蜡笔、水彩笔、画纸、调色盘、水、棉签等。

*学生准备：画纸、蜡笔、水彩笔（或根据教师要求准备其他工具材料）。

九、教学过程

（一）激情导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师提问：“小朋友们，你们喜欢过节吗？过节的时候，我们会做些什么来庆祝呢？”（引导学生自由发言，如吃好吃的、穿新衣服、看烟花等）

2.教师小结：“是啊，节日里我们会做很多开心的事，尤其是夜空中绽放的烟花，五颜六色，漂亮极了！今天，我们就一起走进烟花的世界，来学习画一画《五彩的烟花》。”（板书课题：五彩的烟花）

3.播放烟花视频：“现在，就让我们一起来欣赏一段美丽的烟花，看看烟花在空中是什么样子的？它们都有哪些颜色？”

（二）感知探究，引导观察（约10分钟）

1.欣赏与讨论：

*提问：“刚才看到的烟花美吗？它们在夜空中是怎样绽放的？（一瞬间炸开）像什么呢？”（引导学生说出烟花的形态，如像花朵、像伞、像星星、像喷泉等）

*展示不同形态烟花的图片，引导学生观察：“看看这些烟花，它们的形状一样吗？有的烟花是一点一点的，有的是一条一条的，有的是一大片的，对不对？”（引导学生认识点、线、面的基本形态在烟花中的体现）

*提问：“烟花都有哪些颜色呢？”（红、黄、蓝、绿、紫、粉等）“这些颜色给你什么感觉？”（热闹、喜庆、漂亮）

2.技法初探：

*教师：“这么美的烟花，我们怎样把它画下来呢？”

*教师简单示范几种不同线条和形状表现的烟花：

*用短线向外放射，可以表现出星星点点的烟花。

*用曲线或弧线，可以表现出像花朵一样层层打开的烟花。

*用较粗的线条或色块，可以表现出比较饱满、热烈的烟花。

*强调色彩的运用：“烟花的颜色是五彩斑斓的，我们画画的时候也要大胆地使用鲜艳的颜色。”

（三）自由创作，教师辅导（约20分钟）

1.作业要求：“小朋友们，现在请你们也来当小小魔术师，用你们的画笔在画纸上绽放出最美的烟花吧！可以画你见过的烟花，也可以画你想象中的烟花。注意要用不同的线条和颜色，让你的烟花又大又漂亮！”

2.学生创作：学生开始绘画，教师巡视辅导。

*鼓励学生大胆下笔，运用多种线条和色彩。

*对有困难的学生进行启发和帮助，例如：“你想画一个什么样的烟花呢？是像小伞一样打开，还是像流星一样划过天空？”

*提醒学生注意画面的整洁和色彩的搭配。

*鼓励学生表现出烟花的动态和层次感。

（四）展示评价，体验成功（约4分钟）

1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，形成一个“烟花盛会”的展示区。

2.评价方式：

*学生互评：“你最喜欢哪一幅烟花？为什么？”“你觉得这幅画的烟花像什么？颜色漂