2026版《金版教程》高考一轮复习语文教材古文筑基卷1 《劝学》＋《师说》＋《赤壁赋》.pptxVIP

第一部分古代诗文阅读

教材古文筑基卷1《劝学》＋《师说》＋《赤壁赋》;目

录;《劝学》;1．下列句子中，不含通假字的一项是()

A．君子生非异也

B．则知明而行无过矣

C．驽马十驾，功在不舍

D.以为轮;解析：B.古今义都指“片刻，极短的时间”。A.博学：古义指“广博地学习”；今义指“学问广博精深”。C.寄托：古义指“寄居，存身”；今义指“托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)”。D.爪牙：古义指“爪子和牙齿”；今义指“坏人的党羽”。;解析：A.名词用作动词，游泳。其他三项都是名词作状语。B.每天；C.向西；D.向上、向下。;解析：C项与例句加点字都是形容词用作动词。尽，吃完。直，变直；利，变锋利。A.形容词用作名词，弯度、弧度。B.形容词用作名词，善行。D.数词用作形容词，专一。;形容词，劲疾;动词，借助;形容词，强健的、强大的;解析：于：①介词，引出动作对象；②介词，比。之：③结构助词，定语后置的标志；④结构助词，的。;判断句，“……者，……也”表判断;省略句，应是“(之)以(之)为轮”;8．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中作者在层层设喻、举例论述之后，得出“，”的结论，即君子与常人并无先天差异，只是君子后天借助学习来提高自己而已。

(2)古代诗文中，有许多描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子·劝学》中用“，”来形象论述积累的重要性。

(3)《荀子·劝学》中说，刀剑要锋利，需要磨砺，人要成为“”的君子，就必须“”，强调了学习的意义重大。;(4)《荀子·劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“”，也不能够再使其恢复原状的原因是“”，告诫我们只有经过学习才能增长知识。

(5)(2025·广西河池第一次教学质量监测)暑期快来了，李老师发短信给语文课代表，用了《荀子·劝学》中的“，”，希望她登高望远，多领略祖国的大好河山。;《师说》;1．下列句子中，没有通假字的一项是()

A．师者，所以传道受业解惑也

B．虽有槁暴

C．或师焉，或不焉

D．人非生而知之者;;解析：A项，名词用作动词，其他三项都为形容词用作名词。;名词，老师;动词，流传;名词，道理;动词，跟从;解析：A项，“之”皆为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。B项，“而”，连词，表转折，却；连词，表修饰，不译。C项，“于”，介词，引出动作对象，向；介词，对于。D项，“其”，代词，他；副词，表揣测语气，大概。;6．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。

(1)师者，所以传道受业解惑也(__________________________________)

句意：__________________________________________________

(2)句读之不知，惑之不解(___________________________________________

_______________)

句意：_________________________

(3)不拘于时，学于余(_______________________________________________

________________________________________________________________)

句意：__________________________;7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2025·八省八校第一次学业质量评价)《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”表明师生之间可以教学相长，这与韩愈《师说》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”理想的师生关系一致。

(2)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

(3)韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”；对自身“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。;(4)“没有人是天生懂得道理的”，这与《师说》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”的意思一致。

(5)有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用韩愈《师说》中的名句来说，可谓“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。;《赤壁赋》;1．下列各句中，含通假字的一项是()

A．舳舻千里，旌旗蔽空

B．浩浩乎如冯虚御风

C．举匏樽以相属

D