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高中数学教学与校园雕塑文化的数学思维培养策略研究与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学教学与校园雕塑文化相结合的数学思维培养策略及其实践应用。通过对高中数学教学现状和校园雕塑文化的分析，提出将数学思维融入校园雕塑文化中的具体策略，并通过实际案例验证其有效性。研究表明，这种结合不仅能够提升学生的数学思维能力，还能增强其对数学学科的兴趣和认同感。

**关键词**：高中数学教学；校园雕塑文化；数学思维；培养策略；实践应用

一、引言

随着教育改革的不断深入，如何有效提升学生的综合素质和思维能力成为教育界关注的焦点。高中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和效果直接影响学生的逻辑思维和创新