2025年天津市公务员考试《申论》押题卷（职教产教融合主题）.docVIP

2025年天津市公务员考试《申论》押题卷（职教产教融合主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1：

近年来，随着我国产业升级和经济结构调整，对高素质技术技能人才的需求日益增长。职业教育作为培养这类人才的重要途径，受到了前所未有的重视。产教融合作为职业教育改革发展的基本模式，旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动职业教育高质量发展乃至经济社会高质量发展的关键一招。

天津作为我国重要的工业基地，产业基础雄厚，在推动职教产教融合方面有着丰富的实践经验。天津积极探索建立政府引导、企业参与、学校主导的产教融合机制，通过政策支持、资金投入等方式，鼓励企业与职业院校开展深度合作，共同培养适应产业需求的技术技能人才。不少职业院校与当地知名企业签订了合作协议，共建实训基地、产业学院，共同开发课程体系、教学资源，实现了人才培养与产业需求的无缝对接。

资料2：

然而，当前职教产教融合在推进过程中仍面临一些问题。一方面，企业参与产教融合的积极性不高。部分企业认为参与职业教育会增加成本，却难以获得直接的经济效益，担心培养的人才会流失到竞争对手那里。另一方面，职业院校与企业在人才培养目标、课程设置、教学方法等方面存在差异，导致双方在合作过程中存在沟通障碍，难以形成有效的协同育人机制。此外，产教融合的评价体系尚未完善，缺乏科学合理的评价标准和方法，难以对产教融合的效果进行准确评估。

资料3：

为了解决这些问题，一些地方和学校采取了一系列创新举措。A市通过设立产教融合专项资金，对参与产教融合的企业给予财政补贴和税收优惠，降低企业参与成本，提高企业积极性。同时，建立企业参与产教融合的激励机制，对在人才培养、技术创新等方面做出突出贡献的企业给予表彰和奖励，增强企业的责任感和荣誉感。B职业院校与企业共同组建了专业建设指导委员会，定期召开会议，共同商讨人才培养方案、课程体系建设等重大事项，有效解决了双方在人才培养目标、课程设置等方面的差异问题。C职业院校还开发了一套产教融合评价指标体系，从人才培养质量、企业满意度、社会贡献度等多个维度对产教融合效果进行评价，为产教融合的持续改进提供了有力依据。

资料4：

职教产教融合对于经济社会发展具有重要意义。它能够为产业升级提供源源不断的高素质技术技能人才支持，推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。通过产教融合，职业院校能够及时了解产业发展动态和企业需求，调整优化专业设置和课程体系，提高人才培养的针对性和适应性，使学生毕业后能够迅速适应工作岗位，实现高质量就业。同时，产教融合还能促进企业的技术创新和人才储备，企业可以借助职业院校的科研力量，开展技术研发和工艺改进，提高产品质量和市场竞争力，为企业的可持续发展奠定坚实基础。

资料5：

在未来，随着科技的不断进步和产业变革的加速，职教产教融合的发展前景广阔。人工智能、大数据、物联网等新技术的广泛应用，将为职教产教融合带来新的机遇和挑战。职业院校和企业需要加强合作，共同探索适应新技术发展的人才培养模式和教学方法，培养更多适应新时代产业需求的复合型技术技能人才。政府也应进一步完善政策支持体系，加大对职教产教融合的投入，营造良好的发展环境，推动职教产教融合不断迈上新台阶。

三、作答要求

（一）根据给定资料，概括当前职教产教融合推进过程中面临的问题。（15分）

要求：全面、准确、有条理，不超过200字。

（二）请结合给定资料，分析产教融合对经济社会发展的重要意义。（20分）

要求：分析全面，逻辑清晰，不超过300字。

（三）A市、B职业院校、C职业院校在推进产教融合方面分别采取了哪些创新举措？请简要概括。（25分）

要求：概括准确，分条表述，不超过300字。

（四）请围绕“职教产教融合”这一主题，自拟题目，写一篇文章。（40分）

要求：

1.自选角度，立意明确；

2.联系实际，不拘泥于给定资料；

3.思路清晰，语言流畅；

4.1000字左右。

参考答案

（一）

当前职教产教融合推进过程中面临的问题有：一是企业参与积极性不高，认为