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2025版人教一年级数学下册图形观察力培养卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看图写图形名称。

（此处应配四种几何体：长方体、正方体、圆柱、球的清晰图片，每图下方留出空格）

1._______

2._______

3._______

4._______

二、填空题。

1.长方体有______个面，通常这个面是长方形的。

2.正方体有______个面，每个面都是______形的。

3.圆柱有两个______的圆面，它是由一个曲面和两个圆面组成的。

4.球是一个______的球体，从任何角度看都是______的。

5.数一数，一个长方体有______条棱，有______个顶点。

6.把两个相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体有______个面。

三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

1.长方体和正方体都有6个面。（）

2.圆柱上下两个面是完全相同的圆。（）

3.球有面、有棱、有顶点。（）

4.棱是长方体上、下面之间的线。（）

5.正方体的每个面都是正方形。（）

四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪个图形是正方体？（）

（此处应配三个几何体图片：一个是正方体，两个是其他形状，如长方体和球）

（1）（2）（3）

2.粉笔是______形状的。（）

（1）长方体（2）正方体（3）圆柱（4）球

3.棋盒通常是______形状的。（）

（1）长方体（2）正方体（3）圆柱（4）球

4.从上面看一个正方体，看到的图形是______。（）

（1）长方形（2）正方形（3）圆

5.下面哪组图形是相同的形状？（）

（此处应配两组几何体图片：一组是两个长方体，另一组是两个圆柱）

（1）（2）

五、连线题。

（此处应配左边一列：长方体、正方体、圆柱、球；右边一列：长方形、正方形、圆形、三角形等图形的名称或示意图，要求学生连线匹配）

六、看图回答问题。

（此处应配一个由三个小正方体搭成的简单立体图形）

1.这个图形是由______个正方体搭成的。

2.从前面看，这个图形像什么？______

3.从上面看，这个图形像什么？______

七、应用题。

1.教室里的课桌通常是什么形状的？______它有几个面？______这些面通常是______形或______形的。

2.你能找到三个长方体和三个球吗？说说它们分别是什么物品？______，______，______；______，______，______。

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试卷答案

一、看图写图形名称。

1.长方体

2.正方体

3.圆柱

4.球

解析思路：本题考察对四种基本几何体的直观辨认能力。要求学生根据图片回忆或识别其标准名称。观察图片的整体形状特征进行匹配。

二、填空题。

1.6

2.6，正方

3.相同，圆

4.闭，圆

5.12，8

6.5

解析思路：

1.考察长方体的基本特征。长方体有6个面是基础知识。

2.考察正方体的基本特征。正方体有6个面，且每个面都是正方形。

3.考察圆柱的结构特征。圆柱由两个大小相同（相同）的圆形底面和一个曲面组成。

4.考察球体的特征。球体表面是闭合的（闭），从任何角度看都是圆形（圆）。

5.考察长方体的构成要素。长方体有12条棱（长、宽、高各4条），8个顶点（每条棱交接处一个）。

6.考察几何体的组合。两个正方体拼成一个长方体，减少了2个面（原来每个正方体有6个面，共12个面，拼接后外部可见面为10个，若考虑拼接面未暴露则需重新理解题意，常见理解为减少了2个独立的外部面，形成5个面），但更常见的理解是拼接后形成了一个新的长方体，其面数通常计算为7个或根据具体拼接方式算5个。此处按5个面解析。

三、判断题。

1.√

2.√

3.×

4.√

5.√

解析思路：

1.考察长方体和正方体的共同点。两者都是六面体，所以都有6个面。

2.考察圆柱的特征。圆柱的定义就是有两个平行且相等的圆形底面。

3.考察球体的特征。球体表面是光滑的曲面，没有面、棱、顶点。

4.考察长方体的构成。棱是长方体相邻两个面相交的线段。

5.考察正方体的特征。正方体的定义就是六个面都是正方形。

四、选择题。

1.（2）

2.（4）

3.（1）

4.（2）

5.（1）

解析思路：

1.考察正方体的辨认。根据正方体六个面都是正方形的特征进行选择。

2.考察圆柱在日常物品中的实例。粉笔是细长、中空、两端是圆形的，符合圆柱的特征。

3.考