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2025江苏南京航空航天大学苏州附属中学教学辅助人员招聘1人笔试备考试题及答案解析

单项选择题

1.教学辅助人员在协助教师进行教学活动时，首要的任务是（）

A.帮助教师准备教学材料

B.维护课堂教学秩序

C.了解教学目标和内容

D.协助批改学生作业

答案：C。分析：只有先了解教学目标和内容，教学辅助人员才能有针对性地开展协助教师准备教学材料、维护课堂秩序、批改作业等工作，所以首要任务是了解教学目标和内容。

2.为了保证教学资源的有效利用，教学辅助人员对教学设备进行定期检查的周期一般为（）

A.每天

B.每周

C.每月

D.每学期

答案：B。分析：每周进行一次定期检查，能及时发现教学设备存在的问题并进行处理，既不会因检查周期过短浪费人力，也不会因过长而导致设备故障不能及时发现，影响教学。

3.学校要举办一场大型的学术讲座，教学辅助人员不需要承担的工作是（）

A.邀请讲座嘉宾

B.布置讲座场地

C.准备讲座所需设备

D.统计学生参与人数

答案：A。分析：邀请讲座嘉宾通常是由学校的相关领导、学术部门或负责对外联络的人员来完成，教学辅助人员主要负责讲座的场地布置、设备准备以及统计学生参与人数等后勤保障工作。

4.当学生在使用教学设备过程中出现损坏情况，教学辅助人员首先应该（）

A.要求学生赔偿

B.记录损坏情况

C.维修教学设备

D.批评教育学生

答案：B。分析：先记录损坏情况有助于后续查明原因、确定责任以及安排维修等工作，在未明确情况时不能直接要求学生赔偿或批评教育学生，教学辅助人员不一定具备维修能力。

5.教学辅助人员在录入学生成绩时，发现成绩数据与教师提供的纸质表格有较大差异，此时应该（）

A.按照自己认为正确的数据录入

B.直接忽略差异，按原表格录入

C.及时与教师沟通核实

D.随便修改数据使两者一致

答案：C。分析：及时与教师沟通核实能确保成绩数据的准确性，不能凭主观判断或随意操作来处理数据差异。

6.以下哪种教学资源管理方式有助于提高资源的利用率（）

A.所有资源集中存放，不分类管理

B.建立详细的资源使用记录和借用制度

C.只购买昂贵的高端教学资源

D.教学资源不允许学生借用

答案：B。分析：建立详细的资源使用记录和借用制度可以清晰掌握资源的使用情况，便于合理调配和再利用，提高资源利用率。集中存放不分类不利于查找和管理；只购买昂贵高端资源会造成资源浪费；不允许学生借用会降低资源的使用频率。

7.教学辅助人员在协助教师开展小组合作学习时，应重点关注（）

A.小组的座位安排是否合理

B.每个小组学生的参与度

C.小组讨论的话题是否有趣

D.小组的人数是否相等

答案：B。分析：小组合作学习的目的是让每个学生都参与到学习中，所以教学辅助人员应重点关注每个小组学生的参与度，以保证学习效果。座位安排、话题趣味性和小组人数相等不是重点。

8.学校新采购了一批图书作为教学资源，教学辅助人员需要做的工作不包括（）

A.对图书进行分类编目

B.为图书贴上防盗磁条

C.评估图书的学术价值

D.登记图书的入库信息

答案：C。分析：评估图书的学术价值通常是由专业的教师、学者或图书馆的专业评估人员来完成，教学辅助人员主要负责图书的分类编目、贴防盗磁条和登记入库信息等工作。

9.在多媒体教学中，教学辅助人员要确保设备正常运行，在使用投影仪前需要提前（）

A.5-10分钟开启

B.1-2分钟开启

C.30分钟开启

D.1小时开启

答案：A。分析：提前5-10分钟开启投影仪，能让其达到稳定的工作状态，保证投影效果，开启时间过短可能无法正常达到最佳状态，过长则浪费能源。

10.教学辅助人员帮助教师制作教学课件时，应遵循的原则不包括（）

A.内容要简洁明了

B.色彩要鲜艳夺目，越多越好

C.布局要合理美观

D.符合教学目标和内容

答案：B。分析：课件色彩应协调搭配，并非越多越好，过多鲜艳色彩会分散学生注意力。内容简洁明了、布局合理美观以及符合教学目标和内容都是制作教学课件应遵循的原则。

11.当教师提出特殊的教学资源需求时，教学辅助人员应该（）

A.直接拒绝，称无法满足

B.尽力寻找资源满足需求

C.让教师自己去解决

D.随意提供一些类似但不相关的资源

答案：B。分析：教学辅助人员的职责就是协助教师完成教学工作，当教师提出特殊需求时，应尽力寻找资源满足需求，而不是拒绝、推诿或随意提供不相关资源。

12.教学辅助人员在整理教学档案时，对于重要文件应该采用（）保存方式。

A.电子档单独保存

B.纸质档单独保存

C.电子档和纸质档同时保存

D.随意放置在档案柜中

答案：C。分析：电子档