8.1 生命可以永恒吗 课件（21张PPT）.pptxVIP

8.1生命可以永恒吗

6.1国家权力机关核心素养目标【走进课标】1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。【核心素养】道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观【学习重难点】重点、难点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命，如何理解生命的接续？

0103生命的特点？（P89-90）生命接续的意义?（P92-93）02如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律？（P91）04如何面对生命的接续？（P92-93）阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。自学导航

目标导学一生命有时尽自主学习（内容：教材88-91页；任务：完成下列问题；时间：3分钟；方法：圈点批画）（1）生命的特点？（2）如何正确认识死亡？（怎样正确认识生命发展的自然规律？）

生命特点①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命也是短暂的生命的特点?

探究一生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的。生命是属于我们自己的幸运的。我们应珍惜生命，让生命充实而有意义。1.在上面的故事中，两个同学表达了哪些共同感受？2.他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？阅读教材89页的探究与分享，思考下列问题：为自己生命的存在感到幸运。

手指纹的秘密在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的个体识别依据。这说明了什么？生命是独特的。

我的专属生命时光轴壮年中年老年婴儿儿童少年/青年“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”——罗曼罗兰“花有重开日，人无再少年。”——陈著（宋）生命是不可逆的

中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算后，自己的第一感受是：______________________。④生命是短暂的探究与分享生命的特点

生命有时尽1.生命的特点命来之不易生命是独特的生命是不可逆的生命是短暂的

李克强同志的讣告中写道：“李克强同志的一生，是革命的一生、奋斗的一生、光辉的一生，是全心全意为人民服务的一生，是献身于共产主义事业的一生。他的逝世，是党和国家的重大损失。”既然人从出生就开始走向死亡，那我们为什么要活着？我们怎样能让生命更有意义？

2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量的完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。”小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确的面对死亡？生命有时尽

笔记生命有时尽1232.如何面对死亡？我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

二、生命有接续问题探究

我又当爸爸了！我们家后继有人啦！我“升级”了！我父母祖父母子女子孙生命接续的意义？思考：你的出生给你的家庭带来了什么？①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体）P92一

虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。祖辈生命的传承（职业技术传承）国家生命的传承（中华文化传承）民族生命的传承（精神血脉传承）②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。（社会关系上的生命接续）从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？从中悟出了什么道理？

知识理解【探究三】精神生命的接续③在生命的接续中，人类生命不断发展，人