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高中英语重点复习资料整理

高中英语复习是一个系统性工程，旨在巩固已学知识、查漏补缺、提升综合语言运用能力，并最终服务于应试。本文将从核心知识点梳理、技能专项突破、复习方法与应试技巧等方面，为同学们提供一份全面且具操作性的复习指南。

一、核心词汇与短语：构建语言基石

词汇是英语学习的基石，复习阶段的词汇积累绝非简单重复，而是更侧重于理解、辨析与灵活运用。

1.考纲核心词汇：以最新高考英语考试大纲为蓝本，确保对核心词汇的音、形、义及基本用法烂熟于心。重点关注实词（名词、动词、形容词、副词）的多种含义及搭配。建议采用词根词缀法、联想法等科学记忆方法，并结合例句进行理解。

2.高频短语与固定搭配：这是高考考查的重点，也是同学们易失分的地方。如动词短语（breakdown,makeup）、介词短语（inadditionto,onaccountof）、形容词短语（beaccustomedto,beresponsiblefor）等，需整理归纳，强化记忆，并在语境中体会其用法。

3.熟词生义与一词多义：高考阅读理解中常出现熟词生义现象，复习时要特别留意。例如“course”除了“课程”，还有“航向、一道菜”等意思。通过阅读真题和优质外刊，积累这类词汇的特殊用法。

4.构词法：掌握常见的前缀（如un-,dis-,mis-）、后缀（如-tion,-ment,-ful,-less）和词根，有助于快速拓展词汇量，猜测生词含义。

5.词汇应用：避免孤立背单词，要将词汇运用到句子和篇章中。通过造句、短文写作等方式，检验并巩固词汇的掌握程度。错题集中的生词和短语是复习的重中之重。

二、语法知识体系：梳理脉络，精准运用

语法是组织语言的规则，清晰的语法知识体系有助于提升语言的准确性和规范性。复习时应构建框架，突出重点，注重应用。

1.基础语法回顾：

*时态与语态：重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等常用时态的构成与用法区别，以及各种时态的被动语态。

*非谓语动词：分词（现在分词、过去分词）、动名词、不定式的基本用法及其在句中所作的成分（定语、状语、宾语、宾补等），是高考语法填空和改错的常考点，需重点攻克。

*三大从句：定语从句（关系代词与关系副词的选用）、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、状语从句（时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果等）的引导词及用法。

*情态动词与虚拟语气：情态动词的基本含义和推测用法，虚拟语气在不同从句（条件句、宾语从句等）中的应用。

2.特殊句式：

*倒装句、强调句、省略句、祈使句、感叹句的结构特点及用法。

3.语法知识在语境中的运用：高考越来越注重在真实语境中考查语法知识。因此，复习时要结合语篇理解语法规则，而不是死记硬背条文。通过分析真题中的语法填空题和改错题，总结考点，归纳错误类型。

三、语言技能专项突破：分项训练，全面提升

语言技能包括听、说、读、写四个方面，复习时需针对各专项特点进行强化训练。

（一）听力理解：捕捉信息，精准判断

1.夯实基础：每天坚持听力训练，熟悉不同口音（主要是英音、美音）和语速。选材可多样化，如教材配套听力、历年真题、英语新闻（如BBCLearningEnglish,VOASpecialEnglish）等。

2.技巧训练：

*预测：在听前快速浏览题干和选项，预测听力内容和考点。

*抓关键词：注意时间、地点、人物、事件、数字等关键信息。

*理解主旨与细节：既要把握对话或独白的主旨大意，也要能准确获取具体细节。

*推断弦外之音：根据说话人的语气、语调及上下文，推断其隐含意义或态度。

（二）阅读理解：策略先行，高效解题

阅读理解在高考中占分比重最大，考查学生获取信息、理解主旨、推理判断、猜测词义等多种能力。

1.题型分析与解题技巧：

*细节理解题：定位原文，仔细比对，注意同义替换。

*推理判断题：基于原文信息，进行合理推断，避免主观臆断或过度推断。

*主旨大意题：关注首尾段、段落首尾句，概括文章中心思想。

*词义猜测题：结合上下文语境、构词法、逻辑关系（同义、反义、举例等）进行猜测。

*观点态度题：注意作者表达观点的形容词、副词、转折连词等。

2.阅读材料选择：以历年高考真题为核心，辅以与高考难度相当的模拟题、英语报刊杂志（如《中国日报》英文版、《21世纪英文报》）等，拓宽阅读面，熟悉不同题材（记叙文、说明文、议论文、应用文）和体裁的特点。

3.阅读习惯培养：限时阅读，提高阅读速度；养成边读边标记、概括段落大意的习惯；遇到长难句，要学会分析句子结构。