广东省生态环境教育师资培训机构备案表、考核表.docxVIP

广东省生态环境教育师资培训机构备案表

机构名称

机构性质

营利/非营利

法人代表

机构地址

从业人员

（人）

教学教研人员

（人）

场所面积

（平方米）

教学面积

（平方米）

培训对象

培训类别

培训联系人

姓名

电话

邮箱

可开展培训项目

以往培训经历

获得的资质、荣誉

表A.2生态环境教育师资培训机构考核表

机构名称：考核年度：

考核维度

核心考核指标

考核内容说明

得分

办学资质与基础条件（20分）

办学资质

具备合法有效的办学许可证、营业执照或相关登记，且在有效期内（5分）；

无违规办学记录，近3年未受到相关部门的行政处罚（5分）

场地设施

拥有固定的培训场地，面积满足培训需求，且场地布局合理、环境适宜（3分）；

2.配备必要的教学设备，如多媒体教室、实验仪器、展示道具等，能保障培训教学的正常开展（2分）。

管理制度

建立完善的教学管理、学员管理、财务管理等制度，并有效执行（3分）；

2.有健全的安全管理制度和应急预案，确保培训过程中的安全（2分）。

师资力量（30分）

教师资质

1.有专职教师，且授课教师具备相关专业的学历证书；2.教师具有生态环境教育相关的职业资格证书或培训经历（2次/年，不少于24学时）

教学经验

教师具有丰富的生态环境教育教学经验，平均教龄不低于1年（5分）；

有教师参与过省级及以上生态环境教育相关的课题研究、项目实践或教材编写（5分）。

教师队伍结构

教师队伍专业结构合理，涵盖生态学、环境科学、教育学等相关专业（3分）；

有一定比例的兼职教师，且兼职教师资质和教学能力符合要求（2分）。

教师培训与发展

定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养（3分）；

建立教师教学评价和激励机制，促进教师的成长和发展（2分）。

课程体系（25分）

课程设置

包括基础知识、社会实践、技能实操等三类课程，内容涵盖生态环境基础知识，如生态系统结构与功能、生物多样性保护、环境污染防治等（5分）；

包含生态环境教育教学方法与技巧，如课程设计、教学活动组织、学生评价等内容（5分）。

课程教材

1.有正式出版或自编的高质量培训教材，教材内容科学、系统、新颖，符合培训目标和学员需求（3分）；2.教材定期更新，反映生态环境领域的最新研究成果和实践经验（2分）。

实践教学

实践教学环节占总课程的比例不低于25%，且实践教学内容丰富，形式多样，如实地考察、实验操作、案例分析、现场授课、沉浸体验等（3分）；

有稳定的实践教学基地，能满足学员实践教学的需求（2分）。

课程更新与优化

根据行业发展和学员反馈，定期对课程进行更新和优化，每年更新的课程内容不少于总课程的30%（3分）；

建立课程评估机制，对课程的教学效果进行跟踪评估，根据评估结果及时调整课程（2分）。

培训质量控制（20分）

培训过程管理

制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等，且培训计划严格执行（3分）；

建立培训考勤制度，对学员的出勤情况进行记录和管理，学员的出勤率不低于90%（3分）；

培训过程中教学秩序良好，教师教学认真负责，学员学习积极性高（2分）；

培训结束给学员发放合格证书，建立反馈建议渠道等（2分）。

培训效果评估

建立科学合理的培训效果评估体系，采用多种评估方式，如考试、考核、作业、论文、实践操作等，全面评估学员的学习成果（5分）；

培训结束后，学员对培训总体满意度较高（3分）；

跟踪学员毕业后的职业发展情况，学员将培训所学应用于实践（2分）。

社会影响力（5分）

社会声誉

在社会上具有较高的知名度和美誉度，得到政府部门、行业协会、社会公众的认可和支持（3分）。

社会责任

积极参与社会公益活动，如开展生态环境科普宣传、志愿服务等，为推动生态环境教育事业的发展做出贡献（1分）；

关注行业发展动态，积极参与行业标准制定、政策研讨等活动，为行业发展提供建议和支持（1分）。

总分