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高中化学“双减”实施中化学实验现象观察与数据分析论文

摘要：本文针对我国高中化学“双减”政策实施背景下，化学实验现象观察与数据分析中存在的问题进行了探讨。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，以期为高中化学实验教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；双减；实验现象；观察；数据分析

一、问题的提出

（一）化学实验现象观察方面的问题

1.学生对实验现象观察不细致

在高中化学实验教学中，许多学生往往对实验现象的观察不够细致，导致无法准确描述和记录实验结果。这一现象主要表现在以下三个方面：

（1）观察时间不足：学生在实验过程中，往往急于完成实验步骤，而忽略了观察实验现象的时间。这导致学生对实验现象的