2025年部编版二年级语文上册期末复习卷古诗鉴赏技巧.docxVIP

2025年部编版二年级语文上册期末复习卷古诗鉴赏技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列诗句补充完整。

1.随风潜入夜，润物细无声。

2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3.愿君多采撷，此物最相思。

4.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

5.露从今夜白，月是故乡明。

二、阅读下面的诗句，回答问题。

春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

1.这首诗描写了哪个季节的景色？从哪些词语可以看出？

2.诗人半夜被什么声音吵醒？他醒来后看到了什么景象？你从诗中感受到了诗人怎样的心情？

三、阅读下面的诗句，回答问题。

小池

（宋）杨万里

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

1.诗句“小荷才露尖尖角”描绘了什么景象？你想象一下这个画面。

2.你认为蜻蜓为什么停在荷叶上？这句诗用了什么方法，让小荷和蜻蜓看起来很有意思？

四、阅读下面的诗句，回答问题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

1.这首诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”写出了诗人怎样的情感？

2.诗中两次提到“月”，这两个“月”给你同样的感觉吗？为什么？

五、阅读下面的诗句，回答问题。

江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

1.诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅怎样的画面？这说明了什么？

2.你认为诗中“独钓寒江雪”的渔翁给你留下了怎样的印象？

六、阅读下面的诗句，回答问题。

赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

1.诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是怎样表达诗人对朋友汪伦的深厚情谊的？

2.这首诗表达了怎样的情感？从哪些地方可以看出来？

七、比较阅读，回答问题。

（一）

春日

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

（二）

草

（唐）白居易

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

1.《春日》这首诗表达了诗人怎样的心情？从哪些词语可以看出来？

2.《草》这首诗用“野火烧不尽，春风吹又生”这两个句子，让你想到了什么？它赞美了什么？

八、简单说说你学过的古诗中，最喜欢哪一首？为什么喜欢它？

试卷答案

一、请将下列诗句补充完整。

1.夜来风雨声

2.接天莲叶无穷碧

3.愿君多采撷

4.草长莺飞二月天

5.露从今夜白

二、阅读下面的诗句，回答问题。

1.描写了春天（或：春季）的景色。“春”、“晓”、“闻啼鸟”、“花”等词语可以看出。

2.诗人半夜被“风雨声”吵醒。他醒来后看到“花落”的景象。从诗中感受到了诗人有些伤感和惋惜的心情。（能结合“花落知多少”表达即可）

三、阅读下面的诗句，回答问题。

1.描绘了小荷叶刚刚从水面探出尖尖的角的样子。想象出小荷苗努力钻出水面，尖尖的、嫩嫩的角的景象即可。

2.因为小荷刚长出来，荷叶很小很嫩，蜻蜓可能被这新鲜、独特的小荷叶吸引，想在上面休息或停歇。这句诗用了拟人的方法，把小荷叶写得很生动、很有灵气。（答出拟人或生动形象即可）

四、阅读下面的诗句，回答问题。

1.写出了诗人思念家乡的情感。（或：思念亲人、思念故土的情感）

2.不一样。第一个“月”是皎洁的月光，给人清冷、明亮的感觉；第二个“月”是诗人抬头看到的月亮，诗人望着天上的月亮，引发了思乡之情，所以这个“月”带有思念、忧伤的情感色彩。（能说出不同点并简单解释原因即可）

五、阅读下面的诗句，回答问题。

1.描绘了一幅寒冷、寂静、空旷的山中雪景图。山没有鸟飞，路上没有人走，说明天气非常寒冷，环境非常幽静、偏僻。（能说出雪景特点和环境的寂静即可）

2.给人留下孤寂、坚韧、不畏严寒的印象。（能结合“孤舟”、“独钓”等词说出渔翁的孤独，以及“寒江雪”的环境看出他不畏寒冷，或表现出一种高洁、超脱的意境即可）

六、阅读下面的诗句，回答问题。

1.诗人用“桃花潭水”的深度（虽然是一种夸张）来比喻他们之间的情谊，说自己的情谊比这深千尺还要深。这里是运用了比喻（或：夸张）的修辞手法，用具体、形象的事物（潭水深度）来表现抽象的情感（友情深厚）。

2.这首诗表达了诗人对朋友汪伦深厚的感激和真挚的情谊。（或：表达了依依惜别的情感）从“踏歌声”、“桃花潭水”、“不及汪伦送我情”等词语可以看出来。

七、比较阅读，回答问题。

1.表达了诗人看到春天美景时无比喜悦的心情。从“胜日”、“寻芳”、“无边光景一时新”、“万紫千红总是春”等词语可以看出来。（意思对即可）

2.让人