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《汽油发动机电控系统检修》课程教学标准

(讨论稿)

编号_________1301()1_________

学分____________7____________

学时____________108

适用业汽车检测与维修技术

制定院校：大连职业技术学院

制定时间:2008年制月26日

目录

一、课程的定位与依据1

二、课程教学目标1

三、课程教学设计2

1、整体教学设计2

2、学习情境描述2

3、教学单元设计8

4、课程教学内容与学时分配1()

四、课程教学的实施条件11

五、教学方法与教学手段12

六、教学设计方案实施13

七、教学效果评价73

八、考核说明74

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一、课程定位与依据

《汽油发动机电控系统检修》是汽车检测与维修技术业的一门

业核心课程。是基于国家示范性高职业院校的建设方案规划、设计、

实施的基于工作过程的系统化课程之一。本课程以项目任务为载体，

实行情境化教学，着重培养学生的利用现代诊断和检测设备进行汽

油发动机电控系统的故障检修能力及团队合作精神和良好的职业道

德。本课程构建于《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》、《汽车

机械发动机构造与维修》等课程的基础上。

二、课程教学能力目标

通过《汽油发动机电控系统检修》的学习，使学生掌握以下业能力、社会能力和方法

能力。

1.业能力

（1）具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步

评定车辆技术状况；

2（）能独立制定维修计划；

3（）能正确选择与使用拆装工具、万用表、故障诊断仪、示波器及发动机综合分析仪

等常用检测和诊断设备；

4（）能对发动机电控系统包括电控燃油喷射系统、点火控制系统、辅助控制系统进行

故障诊断并对零部件进行检测与更换；

5（）能对发动机电控系统的综合故障进行诊断和分析；

6（）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量；17）能检

查修复后发动机系统工作情况，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；

8（）能根据环境保护要求处理使用过的辅料、气液体及损坏零部件。

2.社会能力

（1）具有较强的与客户的沟通能力，就故障车辆正行故障的描述与维修计划的口头与

书面表达能力，安抚并说服客户接受维修计划或做出正确的判断。

2（）具有较强的团队合作精神，把公司看作一个整体，要有主人翁意识；

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3（）具有良好的心理素质和克服困难的能力;

4（）保持积极乐观、向上的学习与生活态度；

3.方法能力

（1）能整理、组织、记录信息能力；

2（）善于通过各种媒体资源查找所需信息进行自学的能力；

3（）能独立制定工作计划并进行实施；

三、课程教学设计

1.整体教学设计

《汽油发动机电控系统检修》课程的教学设计是围绕着该课的能力目标，从汽车4S店

的机电维修工的实际工作内容出发，在不同的范围与角度采用以情境化教学进行整体教学

设计，学习情境的设计主要考虑以下