教育目与教育制度相关题目与.pdfVIP

题目】教育目的与教育制度2

【课

1.（单选）确定教育目的的客观依据是（）。

A.哲学观念B.人性假设

C.理想人格D.生产力和科技发展水平

2.（单选）马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A.教育与生产劳动相结合B.从事智力活动

C.从事体力活动D.接受教育

3.（单选）马克思主义认为，造成人的片面发展的重要原因是（）。

A.生产力水平低下B.大功率生产C.社会生产分工D.阶级剥削

4.（单选）个人本位论的代表人物是（）。

A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔B.杜威、洛克、赫尔巴特

C.杜威、孔德D.涂尔干、赫尔巴特

5.（判断）“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应该是灵魂，教育应当建

立在精神本质优势的基础上。”这一观点是神学的教育目的论。（）

6.（单选）教育除了造就每个人使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类

生活的保存和改善以外，不能有别的目的，体现的是（）。

A.个人本位B.社会本位C.宗教本位D.生活本位

7.（单选）我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成

个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。

A.“社会本位论”价值取向B.“个人本位论”价值取向

C.“文化本位论”价值取向D.“官本位”价值取向

8.（单选）“教育即生长”反映的教育目的论是（）。

A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论

C.教育无目的论D.个人本位的教育目的论

9.（单选）“教育不是强迫儿童或青年去吸收外面的东西，而是要使人类‘与生俱来’

的能力得以生长。”这属于（）的观点。

A.社会本位论B.生活本位论C.教育无目的论D.全面发展理论

10.（单选）教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说学习的目的和报酬，

[LectureTitle]EducationalPurposeand

EducationalSystem2

1.(Singlechoice)Theobjectivebasisfordeterminingthepurposeof

educationis().

A.PhilosophicalconceptsB.HumannatureassumptionsC.IdealpersonalityD.Productivity

andtechnologicaldevelopmentlevel

2.(Singlechoice)Marxismbelievesthatthefundamentalwaytocreateall-rounddevelopmentof