《普通生物学》教学大纲.pdfVIP

《普通生物学》教学大纲

供〔生物科学、生物技术专业生物技术安全评估方向使用〕

一、课程性质、目的和任务

普通生物学高等生物类专业教育的专业根基课、必修课，系统介绍生物科学的根本知识、根

本规律，反映近代生物科学的成就和开展动向，不仅生命科学各分支学科、生物工程技术的重要

根基，而且也医学、农林牧、食品、环境等科学的重要根基，学好普通生物学将为学习这些学科

奠定根基，为生物科学、生物技术等专业后续专业课的学习打下根基。

学习普通生物学使学生比拟全面、系统地了解生命科学的全貌，掌握生物学的根本知识、根

本理论、根本规律、根本实验操作技能，培养学生的科学素质，为后续专业课的学习打下根基。

二、课程的根本要求

本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关

学科的学习工作中熟练、灵活运用其根本理论和根本概念：”熟悉〃的内容要求能熟知其相关内容

的概念及有关理论，并能适当应用：“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

通过本课程的学习，使学生掌握生物学的根本知识、根本理论、根本规律，包括生物分子、

细胞的构造功能、个体生物学（高等动植物的构造、功能、生殖发育）、遗传变异、生物进化、生

态学、现代生物技术等根本内容，使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的开展现状。强调

构造和机能的统一、生物与环境的统一，理论联系实际，以联系的观点认识生命现象和过程，理解

生命的根本特征以及生命科学的分支与相互关系。掌握生物学常规仪器的使用、根本实验操作技

能，培养分析问题和解决问题的能力。

考试内容中掌握的内容约占70%,熟悉、了解的内容约占25%,有5%左右的大纲外内容。

本大纲的参考教材普通高等学校“十五”规划教材?陈阅增普通生物学?第二版，吴相钮主编，

北京，高等教育出版社，2005年。

三、课程根本内容及学时分配

普通生物学教学总学时数为90学时其（中理论学时为66学时，实验学时为24学时），共分36

章。本课程大体分为六局部：第•局部：从2章到5章，主要内容为细胞与生物大分子的眼基知以；

第二局部从6章到16章，主要内容为动物的形态和功能；第三局部从17章到19章，主要内容为植

物的形态与功能；第四局部从20章到24章，主要内容为遗传与变异；第五局部从25章到31章，主

要内容为生物进化及生物多样性进化：第六局部从32章到36章，主要内容为生态学和动物的行为。

第一章绪论〔2学时〕

【掌握】

1.生命的根本特征。

2.生物命名的二名法及生物的分类阶元、五界分类系统。

【熟悉】

生物学的根本内容、在所学课程中的地位，明确学习目的。

【了解】

1.生物学的开展概况、生物学的研究方法及科学家的思维方式、科学思想。

2.生物学所取得的重成就、生物学的开展趋势及与其他学科的相互关系。

3.生物学与现代社会的密切关系。

第一篇细胞与生物大分子8（学时）

第二章生命的化学根基〔1学时〕

【掌握】

1.水的特性与生理意义。

2.碳架、分子与小分子间转换的化学反响。

3.糖类、脂类、蛋白质、核酸等分子的单体构造特点与分子的功能。

【熟悉】

组成生命的元素及四种主要元素的原子构造。

【了解】

蛋白质、核酸的高级构造与功能的关系。

第三章细胞的根形态构造与功能〔2学时〕

【掌握】

1.细胞的构造、原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区别。

2.细胞核、主要细胞器线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体的构造特点与功能。

3.生物膜构造组成与流动镶嵌模型的特点、生物膜的功能。

4.物质的跨膜转运