莱芜市市级名校2024-2025学年初三下学期返校第一次联考(语文试题理)试卷含解析.docVIP

莱芜市市级名校2024-2025学年初三下学期返校第一次联考(语文试题理)试卷含解析.doc

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莱芜市市级名校2024-2025学年初三下学期返校第一次联考(语文试题理)试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的项是()

A.银箸(zhǔ)症结(zhēng)一碧万顷(qǐng)自怨自艾(āi)

B.憎恶(zèng)胡诌(zhōu)转弯抹角(mǒ)越俎代庖(páo)

C.字帖(tiè)栈桥(jiàn)转瞬即逝(jì)熠熠生辉(yì)

D.咫尺(zhǐ)锃亮(zèng)睚眦必报(zì)怏怏不乐(yàng)

2.下列词语中加线的字,注音全部正确的一项是()

A.愚钝(dùn)阻遏(è)鲜为人知(xiǎn)如坐针毡(zhān)

B.步履(1ǚ)澄清(chéng)夙夜忧叹(sù)浑身解数(jiě)

C.琐屑(xiè)伎俩(1iǎng)骇人听闻(hé)面面相觑(qù)

D.盎然(àng)撺掇(duō)影影绰绰(chuò)山肴野蔌(shù)

3.下列各句中有语病的一项是

A.在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念引领下,加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。

B.近日,教育部印发通知,全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。

C.我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题,就是因为我国生态系统脆弱,污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。

D.为贯彻落实总书记重要指示精神,教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了《综合防控儿童及青少年近视实施方案》。

4.下面情境下,表达最准确、得体的一项是()

暑假的某一天,初二学生张明让打电话,约王平一起去玩公路赛车,想到父亲说过公路上超速骑车不安全,张明王平不想去,同时也想劝张明不要去。王平对张明说:

A.马路上车多,我父母说超速骑车不安全,他们不让我去。对不起,你问问别人吧!

B.马路上车那么多,你还敢在马路上赛车,你是不是疯了,你爱去就去、我是不会的。

C.你可真勇敢,和汽车比试,你去不去我不管,我可不去。

D.马路上车那么多,在马路上赛车不安全,又没有家长陪伴,咱们就都不要去了吧。

5.默写填空。非淡泊无以明志,________________。(《诫子书》)________________,甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》)草色烟光残照里,________________。(《蝶恋花》)春花烂漫春草青,美好的春色常见于诗人笔下。白居易在《钱塘湖春行》中这样写花草“______________,_____________”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中这样写春草“______________,______________”。

6.阅读下面的宋诗,完成下列小题。

秋夜纪怀

陆游

北斗垂莽苍,明河浮太清。

风林一叶下,露草百虫鸣。

病入新凉减,诗从半睡成。

还思散关路,炬火驿前迎。

注:明河:银河。太清:指天空。散关:大散关。炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。

1.请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。

2.颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。

二、阅读

7.阅读下面的文言文,完成下列小题。

(甲)

初,康居贫,尝与向秀共锻于大树之下,以自赡给。颍川钟会贵公子也,精练有才辩,故往造焉。(1)。良久会去,康谓曰:“何所闻而来?何所见而去?”会曰:“闻所闻而来,见所见而去。”会以此憾之。

及是,钟会言于文帝曰:“嵇康,卧龙也,不可起。公无忧天下,顾以康为虑耳。”因谮①:“康欲助毋丘俭②,赖山涛不听。昔齐戮华士,鲁诛少正卯,诚以害时乱教,故圣贤去之。康、安等言论放荡,非毁③典谟④,帝王者所不宜容。宜因衅除之,以淳风俗。”帝既昵听信会,遂并害之。康将刑东市,太学生三千人请以为师,弗许。康顾.视日影,索琴弹之,曰:“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》,吾每靳固⑤之,《广陵散》于今绝矣!”时年四十。海内之士,莫不痛之。

(节选自《晋书·嵇康传》)

(注释)①谮:说坏话诬陷别人。②毋丘俭:与后文“山涛”“华士”“少正卯”都是人名。③非毁:诽谤,诋毁。非通“诽”。④典谟:指礼教。⑤靳固:吝惜。

(乙)

钟士季精有才理,先不识嵇康。钟要于时贤俊之士,俱往寻康。康

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