赶花会的教案设计.docx

赶花会的教案设计

篇1：赶花会的教案设计

赶花会的教案设计

一、活动背景：

春天阳光明媚，百花盛开。我曾带领幼儿参观过四周镇上的公园，幼儿被公园里争奇斗艳的鲜花吸引着，流露出和鲜花合影的剧烈愿望。有的幼儿蹲下来和花合影，有的幼儿躲在花丛中和花合影，有的幼儿学着花的姿势和花合影……于是我组织了音乐观赏活动《赶花会》。通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作尽情地表达自己对大自然的宠爱之情，激发他们的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创新的欢乐。

二、活动目标：

1、熟识“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构，感受乐曲欢快又美丽的心情。

2、创设花园情景，通过赏花创编各种不同的花的造型动作。

3、学习与同伴协调表演，并留意不碰撞自己的同伴。

三、活动预备：

1、组织幼儿观看过各种不同姿势、不同颜色、不同外形的花。

2、活动室四周布置创设花园的情景。

3、电脑动画课件，照相机一只，领结人手一朵（用皱纹纸自制）

4、鸭妈妈和小鸭的头饰。（和幼儿人数相等）

四、活动过程

（一）以乐曲“赶花会”的前奏音乐导入，激发幼儿爱好。

（师生戴好头饰）老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭随音乐做小鸭睡觉、起床、理理羽毛的动作。

师：春天来了，天气真好，花园里花开了，今日鸭妈妈带你们去花园赏花，好吗？

幼：好！“呷呷呷”。（齐声欢呼）

师：那小鸭子该起床了，装扮装扮，把自己装扮得美丽一点，行吗？

幼：随音乐起，做睡觉、起床、理理羽毛带领结的动作。

师：装扮好了吗？现在妈妈就带你们去花园赏花，假如你看到了美丽的花，你就来告知我，我可以帮你照相，不过你们也要摆一个最好的姿态，好吗?

（评析：开头部分，通过角色扮演，让幼儿梳妆装扮，幼儿已很感爱好，再配上美丽抒情的前奏音乐后，更使幼儿沉醉在艺术的花海之中，为观赏全曲奠定了良好的基础。）

（二）创设情景，让幼儿边玩边分段观赏乐曲，初步感知乐曲ABA的结构，重点引导幼儿观看活动室内所布置的花园。

1、A段音乐起，鸭妈妈带小鸭做鸭子走、鸭子游泳的动作。

师：你们快乐吗？去花园的路上我们可以边走边叫，走的时候、游泳的时候可以查找空地方，留意不碰撞自己的同伴。

幼：离开座位来到鸭妈妈身边，心情盎然，欢快地随音乐做鸭走、游泳的动作。

2、观赏B段音乐，引导幼儿在活动室赏花，做造型动作。

师：小鸭们，花园到了，看花园里有些什么呀？到花园后有什么感觉？

幼A：多美的鲜花呀，五颜六色，真舒适。

幼B：美丽的鲜花，我看到了心花怒放。

师：快找一朵你觉得最美或最喜爱的花，看看它是什么样子的，然后用身体动作摆个造型，大胆点，做得好，鸭妈妈就帮你们照相。（重点引导幼儿观看花的不同姿势，摆不同造型）

幼：观看不同花的姿势，并尝试着用动作表示。有的幼儿托住下巴，有的幼儿弯下了腰……千姿百态。

（评析：爱美之心，人皆有之，谁不想在照相时摆出一个最美的姿态。利用照相这一环节让幼儿做造型动作，既为幼儿供应了大胆表现动作的机会，又让幼儿充分地表现美、感受美，促进幼儿健全人格的形成。）

3、观赏A段音乐

师：花看完了，我们该回家了，快乐吗？叫三下。

幼：随音乐做鸭走、游泳、回家休息的动作。（幼儿回到座位上）

（评析：幼儿经过亲身表演，通过去花园——尝花——回家的情节，幼儿初步能感知乐曲ABA的结构了。）

（三）观赏音乐《赶花会》

1、幼儿边看课件边完整观赏乐曲。

师：这首曲子讲了一件什么事？

2、幼儿完整观赏乐曲。（其次遍）

师：乐曲分成几段？为什么？每一段讲了什么事？

幼：乐曲分成三段，第一段的音乐是欢快的，

讲了小鸭走、游泳；其次段的`音乐是抒情的，讲了花园里的花儿长大开放；第三段的音乐是欢快的，讲了小鸭边走边回家了。

3、重点观赏B段音乐

①观赏B段音乐第1遍

师：你觉得音乐里的花儿在干什么？

幼A：花儿在渐渐长大

幼B：花儿在开花，花儿笑弯了腰。

师：你们能用身体的动作表示花儿开放的造型吗？鼓舞幼儿做不同的花的造型动作，要求幼儿想象、创编跟别人不一样的动作。

②观赏B段音乐第2遍

师：小伴侣有伴侣，花儿也想交伴侣，你们能用动作表示花儿和花儿交伴侣吗？不过动作时要相互协作，不相互碰撞，可以观看仿照别人的想法和动作。

幼：有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个、四个幼儿合在一起的……

③观赏B段音乐第3遍

师：想照相吗？那你们肯定要听好音乐，什么地方是花儿在长大，什