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(2025)校园欺凌处罚制度

为了有效预防和处理校园欺凌事件，维护和确保学校良好的教学和生活秩序，保障学生的合法权益、人身及财产安全，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本校园欺凌处罚制度。

校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

肢体欺凌

肢体欺凌是最直观的欺凌形式，包括殴打、踢踹、抢夺或毁坏财物、推搡、绊倒等身体暴力行为。比如，在操场、教室走廊等场所，高年级学生强行抢走低年级学生的文具、书本，甚至动手殴打低年级学生；或者一群学生围堵一名同学，对其进行拳打脚。

语言欺凌

语言欺凌是使用恶意的言语、辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、造谣污蔑等方式对他人进行精神伤害。例如，在班级里，一些学生针对某个同学的外貌、家庭背景、学习成绩等方面进行讽刺挖苦，给同学起带有侮辱性的外号，如“胖子”“丑女”“乡巴佬”等，或者在背后恶意造谣，传播不实的谣言来诋毁他人名誉。

社交欺凌

社交欺凌也被称为关系欺凌，是通过操纵人际关系、孤立排挤、散布谣言等方式让受害者在社交中受到伤害。比如，一些学生联合起来，故意不与某个同学交往，不让其参与班级的集体活动，在小组合作学习时排斥该同学，使受害者在班级中处于孤立无援的境地。

网络欺凌

随着互联网的普及，网络欺凌日益增多。它是指利用网络平台，如社交软件、论坛、游戏等，发布恶意的文字、图片、视频等，对他人进行攻击、侮辱、威胁或曝光隐私。例如，在班级群里发布诋毁同学的言论，在网上曝光同学的私人照片、家庭住址等信息，或者通过匿名账号对同学进行辱骂和威胁。

校园欺凌的预防措施

宣传教育

1.开展专题讲座：学校每学期邀请法制专家、心理咨询师等专业人士来校开展校园欺凌专题讲座，向学生普及校园欺凌的定义、危害、法律法规以及应对方法。通过真实案例分析，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性，增强学生的法律意识和自我保护意识。

2.主题班会：各班每月组织一次以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的班会活动。班主任引导学生讨论校园欺凌的现象、原因和后果，鼓励学生分享自己的经历和感受，培养学生的同理心和正义感。同时，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会正确处理同学之间的矛盾和冲突。

3.宣传海报和宣传栏：学校在教学楼、食堂、宿舍等公共场所张贴宣传海报，设置宣传栏，定期更新有关校园欺凌的知识和案例，营造反对校园欺凌的良好氛围。

教师培训

1.专业培训课程：学校定期组织教师参加校园欺凌预防和处理的专业培训课程，提高教师对校园欺凌的识别能力、干预能力和处理能力。培训内容包括校园欺凌的特点、成因、预防策略以及相关法律法规等。

2.日常监督和指导：要求教师在日常教学和管理中密切关注学生的行为和心理状态，及时发现潜在的欺凌行为。教师要加强对学生的思想教育和心理疏导，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。

家校合作

1.家长会：每学期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识和学校的预防措施，提醒家长关注孩子的行为和心理变化，加强对孩子的家庭教育。要求家长以身作则，为孩子树立良好的榜样，培养孩子的良好品德和行为习惯。

2.家长学校：定期举办家长学校，邀请专家为家长传授科学的教育方法和沟通技巧，帮助家长建立良好的亲子关系，增强家长对孩子的教育和监管能力。

3.家校沟通机制：建立健全家校沟通机制，教师及时向家长反馈学生在学校的表现情况，家长也应主动与教师沟通孩子在家中的情况。通过家校合作，共同关注孩子的成长，及时发现和解决问题。

校园欺凌的处理流程

报告与受理

1.学生报告：鼓励学生发现校园欺凌行为后及时向班主任、任课教师或学校保卫处报告。学校设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，并向学生公布，确保学生的举报渠道畅通。

2.教师发现：教师在日常教学和管理中发现校园欺凌行为，应立即制止，并及时向学校德育处报告。

3.学校受理：学校德育处接到报告后，应立即对事件进行登记，并在24小时内展开调查。

调查与评估

1.调查方式：学校成立专门的调查小组，由德育处、班主任、保卫处等相关人员组成。调查小组通过与受害者、欺凌者、目击者等相关人员谈话，查看监控录像、调取相关证据等方式，全面了解事件的经过和真相。

2.评估标准：根据调查结果，对校园欺凌事件的性质和严重程度进行评估。评估标准主要包括欺凌行为的频率、手段、后果等因素。校园欺凌事件分为轻微、中等、严重三个等级。轻微欺凌事件是指偶尔发生的、情节较轻的欺凌行为，未对受害者造成明显的身体伤害和精神损害；中等欺凌事件是指多