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(2025)北师大版三年级教学数学下册工作计划
一、学情分析
三年级学生整体处于身心快速发展阶段，在数学学习上已经有了一定的基础，对数学知识和技能有了初步的掌握。但学生之间的学习能力和水平存在明显差异，部分学生思维活跃，对数学学习有浓厚的兴趣，能够快速理解和掌握新知识，并灵活运用所学知识解决问题；而另一部分学生在数学学习上存在一定困难，对基础知识的掌握不够扎实，解题能力和思维能力有待提高。
在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，课堂上能基本遵守纪律，但主动学习、独立思考的能力还有待加强。部分学生在课堂上容易分心，缺乏良好的倾听习惯和合作交流能力。
二、教材分析
2025年北师大版三年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。
数与代数部分包括除法、乘法、分数的初步认识等内容。除法是在学生已经掌握表内除法的基础上，进一步学习三位数除以一位数的除法，这是本学期的重点内容之一，它将为后续学习小数除法等知识奠定基础。乘法主要学习两位数乘两位数，通过多种算法的探究，培养学生的运算能力和思维能力。分数的初步认识是学生第一次接触分数，教材通过直观的图形和具体的情境，让学生初步理解分数的意义。
图形与几何部分有对称、平移和旋转，以及面积的认识和计算。对称、平移和旋转是让学生从运动的角度认识图形，培养学生的空间观念和观察能力。面积的学习则是让学生理解面积的概念，掌握长方形和正方形面积的计算公式，这对于学生进一步学习几何图形的面积计算具有重要意义。
统计与概率部分安排了数据的整理与表示，通过简单的数据收集、整理和分析，让学生了解统计的基本方法，培养学生的数据意识和分析问题的能力。
综合与实践部分包括“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”等活动，这些活动将数学知识与生活实际紧密结合，让学生在实践中运用所学知识解决问题，提高学生的综合应用能力和创新意识。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够正确计算三位数除以一位数的除法，掌握两位数乘两位数的乘法计算方法，理解分数的初步意义，能进行简单的分数加减法运算。
认识轴对称图形，能判断图形的平移和旋转现象，掌握长方形和正方形的面积计算公式，会计算它们的面积。
学会收集、整理和分析简单的数据，能用条形统计图表示数据，能根据统计结果提出并解决简单的问题。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力和空间观念，提高学生的观察、分析和推理能力。
在探究数学知识的过程中，让学生经历猜测、验证、归纳等数学思维过程，培养学生的创新意识和合作交流能力。
引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力和应用数学知识的意识。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对数学学习的兴趣，让学生在数学学习中获得成功的体验，增强学生学习数学的自信心。
培养学生严谨的治学态度和认真负责的学习习惯，让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。
四、教学重难点
1.教学重点
三位数除以一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算。
分数的初步认识和简单的分数加减法。
长方形和正方形面积的计算。
2.教学难点
理解三位数除以一位数的算理，掌握试商的方法。
理解分数的意义，尤其是分数在不同情境中的含义。
运用面积公式解决实际问题，理解面积和周长的区别。
五、教学措施
1.注重基础知识教学
对于除法、乘法等计算教学，要让学生理解算理，掌握计算方法。通过多种方式进行练习，如口算、笔算、估算等，提高学生的计算能力。
在教学分数的初步认识时，要借助直观图形和具体情境，让学生充分理解分数的意义，通过实际操作让学生感受分数的形成过程。
2.加强直观教学
在教学对称、平移和旋转以及面积等知识时，要充分利用实物、模型、多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作等活动，直观地感受图形的特征和变化，帮助学生建立空间观念。
在统计教学中，要让学生亲自参与数据的收集、整理和分析过程，通过绘制条形统计图等活动，让学生直观地了解数据的分布情况，培养学生的数据意识。
3.开展小组合作学习
组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论和合作，共同解决问题。通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和团队精神，让学生在相互学习中共同进步。
在小组合作学习中，教师要加强指导，引导学生学会倾听、学会表达、学会评价，提高小组合作学习的效率。
4.联系生活实际
将数学知识与生活实际紧密结合，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。例如，在教学面积计算时，可以让学生计算教室、操场等的面积；在教学统计时，可以让学生统计班级同学的身高、体重等数据。
通过解决生活中的实际问题，让学生体会数学的价值，提高学生学习数学的兴趣和应用数学知识解决问题的能力。
5.关注学生差异
尊重学生
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