2025秋小学美术桂美版（2024）一年级上册第四单元 大自然的礼物《第3课 石头上的图画》教学设计.docxVIP

《石头上的图画》教学设计

版本：桂美版（2024）一年级上册第四单元

课时：1课时

核心素养目标

1.审美感知

通过观察自然界中石头的形态、纹理和色彩，感受自然材料的质朴美感，初步建立对“自然之美”的感知能力。

欣赏石头画作品中“自然形态与人工创意结合”的独特艺术效果，理解“因材施艺”的创作理念。

2.艺术表现

学习运用简单的线条、图形和色彩在石头表面进行绘画，掌握“轮廓勾勒—细节填充—色彩搭配”的基本步骤。

能够根据石头的形状、大小和纹理特点，创作出具有简单主题的石头画（如动物、植物、人物等）。

3.文化理解

了解石头在传统艺术中的应用（如岩画、石刻），感受自然材料与人类创造力的结合，体会“艺术源于生活”的文化内涵。

培养对自然环境的热爱，树立“珍惜自然资源、发现身边之美”的环保意识。

4.创意实践

鼓励学生大胆想象，尝试将石头的自然形态与创意主题结合，发展个性化的表现手法。

通过小组合作与分享，体验创意碰撞的乐趣，提升艺术表达的自信心。

教学重点与难点

教学重点

引导学生观察石头的自然特征（形状、纹理、色彩），并将其与绘画主题结合。

掌握在石头表面绘画的基本技法（线条勾勒、色彩平涂、简单图案组合）。

教学难点

1.如何根据石头的不规则形态设计合适的绘画内容，实现“自然形态与创意主题”的融合。

2.克服石头表面光滑或粗糙带来的绘画阻力，保持线条和色彩的整洁性。

教学方法

情境教学法：通过自然场景图片、石头画作品展示，创设“探索自然之美”的课堂情境。

观察法：引导学生观察真实石头的形态特征，培养细致观察能力。

示范法：教师分步示范石头画的创作过程，直观展示技法要点。

实践操作法：学生通过独立创作与小组合作，亲身体验石头画的创作乐趣。

游戏互动法：通过“石头形状联想”“创意接龙”等游戏，激发学生的想象力。

教材分析

课本原文内容（根据桂美版2024年一年级上册第四单元《大自然的礼物》第3课整理）：

“小朋友，你们见过各种各样的石头吗？它们有的圆、有的扁，有的光滑、有的粗糙，有的像小动物，有的像天上的云彩……大自然真是一位神奇的魔术师！今天，我们就来当一回小小艺术家，用画笔给石头穿上‘花衣裳’，让普通的石头变成有趣的‘石头画’吧！”

教材解读：

本课属于“造型·表现”领域，旨在引导学生发现自然材料的美感，通过简单的绘画技法将自然物转化为艺术作品。教材以“大自然的礼物”为单元主题，强调“艺术与自然”的联系，符合低年级学生“具象思维为主、喜欢动手操作”的认知特点。教材内容贴近学生生活，通过“观察—想象—创作”的流程，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时渗透环保教育和审美教育。

教学过程

导入新课：情境激趣，感知自然之美（约8分钟）

猜谜游戏：引出“石头”主题

教师话术：

“小朋友们，今天老师带来了一位‘大自然的朋友’，它藏在我们身边，猜猜它是谁？（出示谜语）‘没胳膊没腿，喜欢爬山岗，花儿见它笑，小草对它摇。’（答案：石头）你们在哪里见过石头？（引导学生自由发言：河边、山上、公园、路边等）”

实物观察：发现石头的自然特征

教师活动：

展示多种形状、大小、颜色的石头（圆形、椭圆形、不规则形；光滑的、粗糙的；白色、灰色、棕色等），分发给小组观察。

提问引导：“请小朋友们摸一摸、看一看，你们的石头是什么形状的？表面是光滑的还是粗糙的？有没有特别的花纹？它像什么？”

学生互动：

小组内观察石头，用自己的话描述石头的特征（如“我的石头圆圆的，像一个鸡蛋！”“我的石头表面有条纹，像小斑马！”）。

每组推选1名代表分享观察结果，教师将关键词（形状、纹理、颜色、联想物）记录在黑板上。

作品欣赏：激发创作欲望

教师话术：

“普通的石头在艺术家手中会变成什么呢？（播放PPT，展示石头画作品：石头小鱼、石头小熊、石头花朵等）看，这块圆圆的石头变成了可爱的熊猫，这块长长的石头变成了游动的小鱼！这些作品美不美？想不想亲手做一个属于自己的石头画？今天我们就来学习《石头上的图画》（板书课题）。”

探索新知：技法学习与主题构思（约12分钟）

教材原文解读：明确创作方向

教师引导学生翻开课本，齐读教材原文：“……用画笔给石头穿上‘花衣裳’，让普通的石头变成有趣的‘石头画’吧！”

教师提问：“‘穿上花衣裳’是什么意思？（给石头画画）‘有趣’指的是什么？（主题鲜明、造型可爱）我们可以在石头上画什么呢？”

学生讨论：自由发言，列举可以画的主题（动物、植物、卡通人物、交通工具等），教师将主题分类板书（如“动物类：小猫、小狗、小鱼；植物类：花朵、树叶、小草”）。

技法示范：分步讲解绘画步骤

教师活动：以一块椭圆形石头为例，示范创作“石头小鱼”，边示范边讲解步骤：

步骤1：观察石头，确定主题

“这块石头是椭圆形的，长长的、扁扁的，像不像小鱼的身体？（学生：像！）我们就用