2025秋小学美术桂美版（2024）一年级上册第一单元 我爱我们的校园《第1课 校园真美呀》教学设计.docxVIP

《第1课校园真美呀》教学设计

教材版本：桂美版（2024）一年级上册第一单元

课时：1课时

核心素养目标

审美感知

通过观察校园环境，初步感知色彩、形状、线条等美术元素，能说出校园中“美”的具体事物（如花草、建筑、同学活动等）。

感受校园场景的整体氛围，区分自然景物（树木、操场）与人工景物（教学楼、宣传栏）的不同美感。

艺术表现

学习用简单的线条、图形（圆形、方形、三角形）和色彩表现校园景物，尝试运用油画棒或水彩笔完成一幅校园场景画。

能在画面中突出1-2个自己最喜欢的校园元素（如国旗、滑梯、花坛）。

创意实践

鼓励学生大胆想象，用夸张或拟人化的方式表现校园景物（如给小树画笑脸、给教学楼画花纹）。

尝试用剪贴、拓印等简单技法丰富画面效果（如用树叶拓印表现草地）。

文化理解

了解校园是集体生活的场所，感受校园环境与师生活动的联系，培养爱护校园、热爱集体的情感。

教学重点与难点

教学重点

1.引导学生观察校园景物的细节特征（形状、色彩、位置关系）。

2.用基本图形和色彩组合表现校园场景，掌握“由整体到局部”的绘画步骤。

教学难点

如何将立体的校园景物转化为平面的画面（如教学楼的透视关系、树木与地面的遮挡）。

画面构图的合理性（主体突出、层次分明）。

教学方法

情境教学法：播放校园生活视频、展示校园照片，创设“校园小导游”情境。

观察法：组织学生实地观察或细致观察课本插图，记录发现的景物特征。

示范讲解法：教师分步示范绘画过程，重点讲解图形组合和色彩搭配。

小组合作法：分组讨论“最喜欢的校园角落”，分享观察结果。

游戏法：通过“图形拼贴游戏”“色彩配对挑战”巩固知识点。

教学准备

教师：多媒体课件（校园照片、视频）、课本插图放大图、范画3幅（不同风格）、绘画工具（油画棒、画纸、剪刀、胶水、树叶等拓印材料）。

学生：课本、油画棒、水彩笔、画纸、安全剪刀、胶水、自带一片树叶（课前布置）。

教学过程（40分钟）

环节一：导入新课——校园“寻宝”游戏（5分钟）

目标：激发兴趣，初步感知校园景物。

过程：

1.情境创设

教师：“同学们，今天我们要当‘校园小侦探’，一起去寻找藏在校园里的‘美丽宝藏’！宝藏可能是一棵会跳舞的小树，一座彩色的教学楼，或者是一面飘扬的国旗……找到后请用一句话描述它的样子哦！”

2.视频观察

播放剪辑好的校园视频（1分钟）：包含校门口、操场、花坛、教室、宣传栏等场景，重点突出动态画面（如学生跑步、花儿摇晃）。

3.互动提问

教师：“视频里你看到了哪些‘宝藏’？它们是什么颜色、什么形状的？”（学生自由回答，教师板书关键词：红色国旗、圆形花坛、方形教学楼等）

教师：“这些美丽的景物组成了我们的校园。今天，我们就来学习——《校园真美呀》（板书课题），把找到的‘宝藏’画下来！”

环节二：探究新知——观察与发现（10分钟）

目标：引导学生细致观察校园景物特征，学习用美术语言描述。

过程：

1.课本插图分析（结合桂美版2024一年级上册P2-3）

出示课本插图：“请翻开课本第2页，看看图中的小朋友在画什么？他们的校园里有哪些景物？”（学生观察插图，找出：五星红旗、教学楼、大树、滑梯、学生等）

课本原文阅读（P2文字）：“清晨，阳光照在校园里，五星红旗飘呀飘，教学楼像一座知识城堡，大树张开绿伞，等着我们来上课……”

教师：“课本里说教学楼像‘知识城堡’，你觉得它还像什么？（引导学生联想：像积木、像巨人）大树的‘绿伞’指的是什么？（树叶）”

2.局部特征观察

分组讨论：“请4人一组，选择课本插图中的一个景物（如滑梯、花坛），讨论3个问题：①它是什么形状的？②由哪几个基本图形组成？③它旁边有什么景物？”（5分钟，教师巡视指导）

小组分享：每组派代表发言，教师用简笔画记录（如滑梯：三角形+长方形+弧形）。

教师小结：“原来复杂的景物都是由简单图形变出来的！圆形可以变成太阳、花坛；长方形可以变成教学楼、窗户。”（出示图形拼贴范例：用圆形和长方形拼贴成“卡通教学楼”）

环节三：示范讲解——绘画步骤与技法（10分钟）

目标：掌握校园场景画的绘画步骤，学习简单技法。

过程：

1.绘画步骤示范（教师边画边讲解，用A3纸演示）

步骤1：确定主体（2分钟）

?教师：“先想想你最喜欢的校园角落在哪里？今天我们画‘操场一角’。在画纸下方画一条横线表示地面，上方画一条横线表示天空（留出云朵位置）。”（示范用铅笔轻轻勾勒）

步骤2：画主要景物（3分钟）

教师：“操场中间有一个滑梯，它是由三角形的顶、长方形的支柱和弧形的滑道组成的（边说边画）。滑梯旁边有一棵大树，树干是长方形，树冠用很多‘小弧线’围成圆形。”

强调：“先画大的物体，再画小的细节，就像搭积木一样，先搭底座再搭房顶。”

步骤3：添加细节（3分钟）

?教师：“给滑梯加上栏杆（竖线），给大树画上眼睛和