原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
嘉兴二十一世纪外国语学校发展性评价评定体系
一级指标
二级指标
评定标准
考评方法
负责
部门
自评
考评等第
具体标准内容
已达成
基础达成
未达成
中期
期终
计划实施
1、制订符正当规、切合实际三年发展计划。近期目标、中长久目标明确，针对性强，计划得到教职员、学生、家长、社会广泛认可
（1）计划目标实在，符合学校实际，有含有落实方法，广大老师知晓率高。年度工作计划有表现。
提供方案、方案论证材料
校长室
已达成
（2）计划有但简单，目标不太切合实际，方法比较模糊，广大老师知晓率60%左右
（3）无计划，或计划十分简单，应付性，对学校发展指导意义不大。
2、实施过程调整情况，有年度发展情况反馈和任务分解落实情况总结分析，三年中发展能依据学校发展实际情况调整、提升。
（1）实施过程能依据政策及学校实际情况不停调整、改善，调整改善后有效。
提供分阶段总结和修改稿
校长室
已达成
（2）实施过程中确实需要依据政策及学校实际情况调整、改善目标和方法，但跟进不立即。
（3）实施过程中确实需要依据政策及学校实际情况调整、改善目标和方法，但没有调整。
*3、建立完善学校自我评定、反馈机制，教育教学管理及后勤保障上评定体系合理，有操作性。
（1）学校有评定组织，有评定标准，且正在实施，有具体反馈调整方法，每个部门评定全部有专门小组负责。
学校文件：
评定标准指标体系；学校组织专题评定原始表；各条线每学期一次向师生、家长问卷、汇总及反馈整改意见；查看网站，网络办公平台。
教务处
学生处
校办
物管处
信息中心
已达成
（2）学校设有评定组织，也制订有评定标准，但基础是摆设，中途少有具体反馈调整方法。
（3）未建立评定组织，未制订评定标准。
学校发展
4、规模控制和生源，伴随人口出生率下降，实际就读适龄学生降低，学校在三年内在发展方向上做出机动调整，做好初高中衔接和发展工作。
（1）学校规模控制在28个班级及以上，生源数量、生源质量不停得到优化
学生年报，生源分析汇报
校办
基础达成
（2）学校规模控制在24个班级以上，生源数量能够基础保障
（3）学校规模不足20个班级
队伍建设
5、领导班子对计划领导力和实施力，部门条线工作方向明确
（1）目标清楚、条线明确，方法有力，管理过程流畅，中层实施力强
提供各部门计划、总结、制度理新、步骤规范材料；老师座谈。
校办
已达成
（2）有目标但方法不够明确，督促不力。
（3）领导班子对计划落实基础不顾问。
老师群体
*6、有以老师主动发展、健康成长为关键价值取向老师自主发展机制
（1）老师个人发展计划全员制订和过程得到落实。学校整体人文精神水平高。
工作组织多种创新活动材料；自发性老师业余文娱活动材料；
老师个人发展相关材料，老师座谈
校办
教科室
工会
已达成
（2）全员制订老师个人发展计划，但过程关注不够，年未完成考评工作。有老师文化类活动。
（3）仅有年初老师个人发展计划，过程无关注，年末未考评。
7、老师培养机制完善，依据不一样层次老师专业发展需求，构建完善老师培养模式
（1）有梯级培养方案，有具体落实方法，且有显著成效
老师梯级培养方案、师徒结对材料、第一梯队材料
教务处
教科室
已达成
（2）有梯级培养方案，落实方法通常，效果通常
（3）只有通常性目标，没有具体方案和方法
课程建设
教育管理创新
8、德育工作实效性，规范学生行为习惯，贴近现实教育，抓住时事脉搏，培养学生民主平等观念。
德育专题鲜明，分层递进德育目标体系明确管理体系明晰，活动落实，实效性好
学校德育工作年度思绪；学生处、团委组织校级层面大活动和各年段组织年级活动资料、班级文化建设资料；家长满意度调查材料；
学生座谈会。
老师座谈会
学生处
团委
已达成
有较为丰富学校德育活动，但目标不够集中。特色不够鲜明，效果通常。
德育活动不够丰富，学生、家长老师满意度不高。
*9、班主任队伍建设，班主任培养有计划，有方法，培训指导工作到位，创建品牌班主任，班主任后备人选充足
重视班主任队伍建设，有实质性举措，加强班主任培训，师生心理健康普遍得到重视。
班主任工作计划总结；优异班主任奖励制度；优异班主任专题调研材料、心理健康专题培训材料、心理教导课实践活动档案。年段和学生部班主任工作专题研讨会材料
学生处
年级组
已达成
能针对班主任工作进行培训，有针对性但系统性不够。
班主任工作处于自主化状态，培训力度不够
10、家校工作
健全家委会组织，开展实质性家委会工作。采取有力方法促进家校联络，主动推进家校共同体建设，提升教育协力
家长会、家长学校、家长开放日、班级两级家委会会议、家长问卷、、家校联络材料提供
学生处
已达成
有家委会组织，有家访、家校联络等常规工作。
仅有组织，活动极少，家校之间互动较少。
教学改革
*11、学科教学工作，按
文档评论（0）