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小学三年级劳动实践《洗鞋》教学设计

一、教学理念

劳动是生活的基础，是幸福的源泉。小学劳动教育旨在培养学生的劳动意识、劳动习惯和基本的劳动技能，提升学生的综合素质。本教学设计《洗鞋》，立足三年级学生的年龄特点和认知水平，通过真实的劳动情境，引导学生学习清洗自己的鞋子，不仅旨在掌握一项实用的生活技能，更在于培养学生的自理能力、责任感和坚持到底的品质，让他们在动手实践中体验劳动的乐趣，感受劳动的价值，从而爱上劳动，乐于奉献。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解鞋子的基本材质（如帆布、网面、橡胶等）和常见污渍类型，知道不同材质鞋子清洗时的注意事项。

2.学习并初步掌握清洗帆布鞋或运动鞋的基本步骤和正确方法，如浸泡、涂抹清洁剂、刷洗、漂洗、晾晒等。

3.能够独立或在同伴协作下完成一双鞋子的清洗工作。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范和实践操作，体验洗鞋的全过程。

2.在实践中学习发现问题、思考问题并尝试解决问题，如如何有效去除不同污渍。

3.培养动手操作能力、细致观察能力和初步的合作探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.体验劳动的艰辛与快乐，感受通过自己双手创造清洁的成就感。

2.培养爱清洁、讲卫生的良好生活习惯，增强自我服务的意识和能力。

3.懂得珍惜劳动成果，尊重他人的劳动，培养家庭责任感。

三、教学对象

小学三年级学生

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握清洗鞋子的正确步骤和基本方法，能独立完成洗鞋任务。

（二）教学难点

1.针对不同污渍选择合适的清洁方式和力度。

2.刷鞋时既能清洁干净又不损伤鞋面和鞋底。

3.清洗后将鞋子漂洗干净，不留清洁剂残留。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教学课件：包含不同材质鞋子（帆布、网面、皮革等）的图片，常见鞋类污渍（泥土、油渍、汗渍等）的图片，洗鞋步骤示意图或短视频。

2.教具：一双待清洗的旧帆布鞋或运动鞋，鞋刷（不同硬度2-3把），肥皂或中性洗衣液，水盆（2-3个），清水，抹布，旧报纸或鞋撑，手套（可选），围裙（可选）。

3.场地：劳动教室或教室（需提前做好地面防水防滑处理，或准备足够大的塑料布铺在地面）。

4.分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

（二）学生准备

1.每人带一双需要清洗的旧运动鞋或帆布鞋（提前与家长沟通，选择易于清洗且不怕损坏的鞋子）。

2.每人准备一块肥皂或一小袋洗衣液（小包装），一个小鞋刷，一条擦手毛巾。

3.可自带围裙和袖套，以防弄湿衣服。

六、教学时间

1课时（约40分钟，可根据实际操作情况适当调整）

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

师：“同学们，我们每天都要穿鞋子，它陪着我们上学、跑步、做游戏，可辛苦了！大家看看自己脚上的鞋子，或者想想自己平时穿的鞋子，穿了一段时间后会怎么样呢？”（引导学生观察鞋子的清洁程度，说出鞋子会变脏，有污渍等。）

2.图片展示：

师：“老师这里有一些鞋子的图片，我们一起来看看。”（展示干净整洁的鞋子和脏污鞋子的对比图片，以及不同类型的污渍图片。）

3.提出问题：

师：“鞋子脏了不仅不好看，还可能有细菌。那脏了的鞋子该怎么办呢？”（引导学生说出“洗干净”。）

师：“今天，我们就一起来学习一项非常实用的生活技能——自己动手洗鞋子，让我们的鞋子重新变得干干净净、舒舒服服！”（板书课题：洗鞋）

（二）探究与示范，掌握方法（约10分钟）

1.认识鞋子与污渍：

师：“在洗鞋子之前，我们先来看看我们要洗的鞋子。请同学们拿出自己准备的鞋子，仔细观察一下，你的鞋子是什么材质做的？上面有哪些地方脏了？是什么样的污渍呢？”（学生观察讨论，教师巡视指导，引导学生区分鞋面、鞋底、鞋边，认识泥土渍、汗渍、果汁渍等。）

师：“不同材质的鞋子，清洗方法可能会有所不同。今天我们主要学习清洗比较常见的帆布鞋或运动鞋。”

2.介绍清洗工具和材料：

师：“要把鞋子洗干净，我们需要哪些工具和材料呢？”（学生结合自己带来的物品回答，教师补充并展示：鞋子、水盆、清水、肥皂/洗衣液、鞋刷、抹布、报纸/鞋撑等。）

师：“鞋刷的选择也很重要，鞋面比较柔软的地方可以用软一点的刷子，鞋底比较脏、比较硬的地方可以用硬一点的刷子。”

3.教师示范讲解洗鞋步骤：

师：“现在，老师就来示范一下如何清洗一双帆布鞋。请大家认真看，仔细听，看看洗鞋需要分哪几个步骤。”

*步骤一：预处理（去尘、拆鞋带鞋垫）

师：“首先，我们要把鞋子表面的浮土拍掉。然后，把鞋带解下来，如果鞋垫可以拿出来，也一起拿出来，这样才能洗得更干净。鞋带和鞋垫可以单独清洗。”（边说边演示）

*步骤二：浸泡（可选）

师：“对于不是特别脏的鞋子，我们可以直接打湿。如果鞋子比