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职业院校技能培训实施细则

第一章总则

第一条目的与依据

为规范和加强职业院校技能培训工作，提高培训质量与效益，培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才，依据国家及地方相关职业教育与培训政策法规，结合本校实际，特制定本细则。

第二条适用范围

本细则适用于本校面向社会各类人员开展的各类职业技能培训、岗位能力提升培训、创业培训及其他专项技能培训活动。

第三条基本原则

技能培训工作应遵循以下原则：

（一）育人为本，德技并修：坚持立德树人，将职业道德、工匠精神培养贯穿培训全过程，注重专业技能与综合素养的协同提升。

（二）需求导向，产教融合：紧密对接区域产业发展需求和企业岗位实际要求，深化校企合作，实现培训内容与岗位需求的精准对接。

（三）能力为重，实践导向：突出技能训练核心地位，强化实践教学环节，确保学员掌握过硬的操作技能和解决实际问题的能力。

（四）质量优先，规范管理：建立健全培训质量保障体系，加强过程管理与监控，确保培训工作规范有序、取得实效。

第二章组织管理

第四条管理机构与职责

学校设立技能培训工作领导小组，由校领导牵头，相关职能部门（如教务处、实训中心、招生就业处、财务处及各系部）负责人为成员。领导小组负责统筹规划、政策制定、资源协调和重大事项决策。

日常管理工作由指定职能部门（可设为继续教育中心或实训培训处）具体负责，包括培训项目的申报与审批、计划制定、组织实施、质量监督、档案管理及对外合作等。各系部作为培训实施的主体单位，负责本专业领域培训项目的课程开发、教学组织、师资调配和学员管理。

第五条校企合作机制

积极拓展与行业企业的合作，共建培训基地、共组教学团队、共研培训课程。鼓励企业深度参与培训过程，可根据需要聘请企业技术骨干担任兼职教师或指导教师，引入企业真实项目用于教学实践。

第三章培训对象与报名

第六条培训对象

根据培训项目特点，面向在校学生、企业职工、退役军人、农村转移劳动力、失业人员、残疾人及其他有技能提升需求的社会人员开展培训。

第七条报名与审核

（一）学校通过官方网站、社交媒体、合作单位等渠道发布培训招生简章，明确培训项目、内容、时长、费用、报名条件、考核方式及证书发放等信息。

（二）报名人员需按要求提交相关材料，经审核合格后办理报名手续，缴纳培训费用（符合政策减免条件的按规定执行）。

（三）学校应在开班前完成学员信息登记，建立学员档案。

第四章培训内容与课程设置

第八条内容要求

培训内容应紧密围绕国家职业技能标准、行业规范及企业岗位需求，突出新知识、新技术、新工艺、新方法的传授与应用。同时，应包含安全生产、法律法规、职业道德等通用素养内容。

第九条课程开发与优化

（一）培训课程应具有针对性、实用性和先进性。可由学校组织专业教师、行业专家、企业技术人员共同开发或选用优质教材与讲义。

（二）建立课程动态调整机制，定期根据产业发展和技术进步对培训内容进行更新与优化。

第五章培训方式与教学实施

第十条培训方式

根据培训项目特点和学员需求，灵活采用集中授课、分散教学、线上学习、工学交替、项目教学、案例分析、模拟操作、企业实习等多种培训方式。鼓励运用信息化教学手段，提高培训的便捷性和有效性。

第十一条教学组织

（一）每期培训班应制定详细的教学计划，明确教学目标、学时分配、授课教师、教学地点、考核安排等。

（二）严格按照教学计划组织教学，保证规定的培训学时和教学质量。实训实习环节应确保学员有充足的动手操作时间。

（三）加强教学过程管理，做好考勤记录、教学日志填写等工作。

第十二条教学场地与设备

学校应提供符合教学要求的培训场地、实训设备和教学资源，确保实训设备的先进性、完好率和安全性，满足技能操作训练需求。

第六章师资队伍建设

第十三条师资要求

培训教师应具备良好的思想政治素质、职业道德、扎实的专业知识和丰富的实践经验。专业理论课教师应具有相应专业技术职务；实训指导教师应具有一定的企业工作经历或高级以上职业技能等级。

第十四条师资管理与培养

（一）建立专兼职结合的培训师资库，定期组织教师参加业务培训、企业实践、教研活动，提升其专业能力和教学水平。

（二）鼓励教师参与行业技术服务和企业项目研发，积累实践经验。

第七章考核评价与证书发放

第十五条考核方式

根据培训目标和内容，采取过程性考核与终结性考核相结合的方式。考核内容应注重实际操作能力和解决问题能力的测评，可采用笔试、口试、技能操作、作品展示、项目答辩等多种形式。

第十六条成绩评定与反馈

（一）客观公正评定学员考核成绩，及时向学员反馈。

（二）对考核合格者，由学校颁发培训结业证书。符合国家职业技能等级认定或专项职业能力考核条件的，可组织学员参加相应考核，合格者由相关部门或机构颁发相应证书。

第十七条证书管理

建立培训证书发