社会主义核心价值观主题班会教案.docxVIP

社会主义核心价值观主题班会教案

一、班会主题

让核心价值观照亮青春之路——社会主义核心价值观学习与践行

二、班会背景

青年是国家的未来，民族的希望。在纷繁复杂的社会环境下，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子，至关重要。社会主义核心价值观作为当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是引领青少年健康成长、担当民族复兴大任的精神旗帜。本次班会旨在通过生动活泼的形式，帮助同学们深入理解社会主义核心价值观的丰富内涵，将其内化为精神追求，外化为自觉行动。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解社会主义核心价值观“三个倡导”的基本内容（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善），初步理解其内在意义和现实针对性。

2.情感目标：引导学生认同社会主义核心价值观，激发学生对国家、社会、他人的责任感与使命感，增强民族自豪感和文化自信，培养积极向上的人生态度。

3.行为目标：鼓励学生结合自身实际，思考如何在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观，从点滴小事做起，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

四、班会对象

中学生（可根据不同学段特点适当调整内容深度与活动形式）

五、预计时长

一课时（45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作与班会主题相关的PPT课件，包含核心价值观基本内容、相关图片、短视频、案例故事等素材。

*准备若干与核心价值观相关的讨论话题和情景案例。

*准备便签纸、白板或大张纸、彩色笔等。

*可选：准备一些与价值观相关的歌曲片段或影视片段。

2.学生准备：

*提前预习社会主义核心价值观的基本内容。

*思考一下自己身边体现或违背核心价值观的小故事或现象（不作强制要求，鼓励分享）。

七、班会过程

（一）导入：价值的追问——我们为何需要核心价值观？（约5分钟）

1.情境设问：班主任以亲切自然的语言开场，例如：“同学们，我们每天都在做出各种选择：课堂上是认真听讲还是悄悄走神？遇到难题是迎难而上还是轻易放弃？与同学发生矛盾是友善沟通还是恶语相向？这些选择的背后，其实都受到我们内心某种‘价值尺度’的影响。那么，这种‘价值尺度’是什么？为什么我们需要一个共同的‘价值尺度’来指引我们的生活和社会的发展呢？”

2.引出主题：通过简短的引导，自然过渡到本次班会的主题——社会主义核心价值观，并点明其对于个人成长和国家发展的重要性。

（二）探究：解码“二十四字”——核心价值观的丰富内涵（约15分钟）

1.初识价值观：

*展示社会主义核心价值观“三个倡导”的二十四个字（国家、社会、个人三个层面）。

*提问：“同学们对这二十四个字可能并不陌生，谁能试着说说你对其中某个词的理解？”（鼓励学生自由发言，初步调动已有认知）

2.分层解读与案例分享：

*国家层面（富强、民主、文明、和谐）：

*简要阐释：这是国家发展的目标。结合学生熟悉的国家成就（如科技进步、民生改善、文化繁荣等方面的简要事例或图片），帮助学生理解国家层面价值观的意义。例如，“富强”让我们有底气，“文明”让我们有涵养。

*提问互动：“看到国家日益富强，你有什么感受？”

*社会层面（自由、平等、公正、法治）：

*简要阐释：这是社会运行的理想状态。结合校园生活或社会现象（如教育公平、法治故事、校园规则等）进行解读。例如，“平等”体现在我们都享有平等的受教育权，“法治”体现在我们要遵守校规校纪，社会要遵守法律法规。

*小讨论：“在我们的校园生活中，哪些现象体现了‘公正’？”

*个人层面（爱国、敬业、诚信、友善）：

*重点阐释：这是对每个公民的基本道德要求，与我们的日常生活联系最为紧密。

*爱国：并非遥不可及，可以是热爱祖国的文化，维护国家的荣誉，努力学习为国家贡献力量。举例：运动员在赛场上拼搏，科学家为国争光，我们认真参加升旗仪式。

*敬业：对于学生而言，“敬业”就是勤奋学习，认真完成学业，对自己负责。将来走上工作岗位，就是忠于职守，精益求精。可以请学生谈谈自己敬佩的敬业榜样（如老师、父母等）。

*诚信：这是立身之本。结合考试不作弊、不撒谎、信守承诺等校园生活场景进行讨论。

*友善：同学之间互助友爱，尊重他人，宽容理解。引导学生思考：“友善会给我们的校园带来什么？”

3.小结过渡：通过刚才的探讨，我们对社会主义核心价值观的二十四个字有了更具体的理解。它不是空洞的口号，而是融入在国家发展、社会运行和我们每个人日常言行中的精神力量。

（三）践行：青春的担当——如何让核心价值观照进现实？（约20分钟）

1.小组讨论：“我的价