北师大版小学数学二年级下册第八单元《调查与记录》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学二年级下册第八单元

《调查与记录》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生首次系统接触统计思想的启蒙单元。教材通过“评选吉祥

物”“最喜欢的水果”等与学生生活密切相关的主题，引导他们经历完整的数

据调查过程——从提出问题、收集数据到记录整理和简单分析。这不仅是统计

知识的起点，更是培养学生数据意识和应用能力的重要基石

。

核心概念：

•数据收集方法：学习运用举手、投票等具体方法收集数据

。

•数据记录方式：体验用画竖线、图形、符号等多种方式记录数据，感受

其直观与简便

。

•简单数据分析：能根据整理后的数据回答“谁最多”“谁最少”等简单

问题，并尝试做出初步判断或决策

。

学情分析：

学生已在一年级上册学习了分类知识，具备按一定标准对物品进行分类的基

础。本单元的学习是将分类思想进一步深化，引导学生在分类的基础上进行计

数和整理，实现从“分类”到“数据统计”的自然过渡，为后续学习更复杂的

统计图表奠定基础

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.了解数据收集的基本方法（如举手、投票），体会统计的必要性

知识与。

2.能看懂他人记录数据的方式，并尝试用画竖线、图形或符号等自

技能

己喜欢的方式记录数据。

3.能根据数据整理结果回答简单问题，并做出初步判断（如选择吉

祥物）。

1.在真实的调查活动中，体验“提出问题-收集数据-整理记录-分析

判断”的完整过程

过程与

方法。

2.通过小组合作与全班交流，培养动手操作、语言表达和合作能

力。

1.感受数学与生活的紧密联系，激发参与调查活动的兴趣

情感态

度。

2.在活动中培养尊重数据、公平公正的态度，以及倾听他人意见的

良好习惯。

三、教学重难点

•重点：体验数据调查的过程；学习用简单实用的方法记录数据

。

•难点：理解在意见不一时，通过统计做出决策的必要性；能够清晰地看

懂并表达不同记录方式所蕴含的信息

。

四、课时分配（共3课时）

课时课题核心内容课型

第1课学习投票调查，体验数据收集与记录的过活动探究

《评选吉祥物》

时程课

第2课《最喜欢的水巩固调查方法，学习用符号整理数据并简操作应用

时果》单分析课

第3课复习提升

《练习课》综合应用与知识巩固

时课

五、分课时教学设计

第1课时：《评选吉祥物》

教学目标：

1.在“评选班级吉祥物”的情境中，感受当大家意见不一致时，通过调查

统计解决问题的必要性

。

2.经历投票调查的全过程，学习用画竖线、图形或符号等方法记录数据

。

3.能根据数据整理结果，判断选择哪种动物作为吉祥物，并简单说明理由

。

教学准备：四种动物（兔、猴、鱼、熊猫）图片、投票箱、选票、学习单、课

件

。

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o创设情境：学校运动会需要评选班级吉祥物，有兔、猴、鱼、熊

猫四种候选动物