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2025福建厦门市集美区曾营小学非在编顶岗教师招聘2人备考练习题库及答案解析

教育基础知识

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生在学习过程中，掌握了“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个共同的关键特征，这种学习属于（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

答案：B

分析：概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。题干中学生掌握“鸟”的关键特征，属于概念学习。符号学习是学习单个符号或一组符号的意义；命题学习是学习若干概念之间的关系；上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平。

3.为了记住“老鼠”“桌子”这两个词，而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是（）

A.计划策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.组织策略

答案：C

分析：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。“老鼠正在啃桌子”的联想属于记忆术，是精加工策略的一种。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动；复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

4.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）

A.解除个体对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

答案：A

分析：教师对学生错误不持完全否定态度，给予一定肯定，能让学生减轻对答错问题的担忧和恐惧，有利于塑造创造性个性。保护好奇心强调激发学生对事物的好奇；鼓励独立性和创新精神侧重于鼓励学生有自己的想法和创新行为；提供创造性榜样是展示具有创造性的人物让学生学习。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿德育过程始终，是推动德育过程发展的动力。其他选项的矛盾也是德育过程中存在的，但不是基本矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，也是学生成长的摇篮。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是针对不同学生特点进行教育；统一多方面教育力量是整合家庭、学校、社会等各方面教育资源。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案：B

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

8.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

答案：A

分析：1862年清政府在北京设立京师同文馆，采用班级授课制进行教学，这是我国最早采用班级授课制的学校。1898年是戊戌变法时期；1902年颁布《钦定学堂章程》；1922年颁布“壬戌学制”。

9.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

答案：A

分析：元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等。对材料进行自我提问属于元认知监视策略；测验先做简单题目是考试策略；考试时监视自己速度和时间属于元认知监视策略。

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角