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大单元教学案例——以“童话乐园”

一、单元主题与教材分析

本单元以“童话乐园”为主题，精选了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇充满奇思妙想的童话故事。这些故事情节生动有趣，语言生动，深受二年级学生的喜爱。通过学习这些童话，学生不仅能感受童话的魅力，激发想象力，还能积累语言，提升阅读能力和表达能力。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语言基础和阅读能力，对童话有着浓厚的兴趣。他们想象力丰富，喜欢听故事、讲故事，但在理解文章内容、体会情感以及语言表达的准确性等方面还需要进一步引导和提升。

三、单元学习目标

1.知识与技能：

会认本单元52个生字，会写35个字，能正确读写相关词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.过程与方法：

能根据课文内容，展开想象，续编故事。

能借助提示讲故事，了解课文内容，体会童话的奇妙。

3.情感态度与价值观：

感受童话的魅力，激发学生阅读童话的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

四、单元教学重难点

1.教学重点：

识字写字，积累词语。

朗读课文，理解课文内容。

感受童话的奇妙，体会人物的情感。

2.教学难点：

学习运用多种方法理解词语的意思。

能根据课文内容展开想象，续编故事。

引导学生从童话故事中受到启发，明白一些道理。

五、教学方法

本单元将采用情境教学法、问题引导法、小组合作法、朗读感悟法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

六、教学过程设计

第一阶段：单元启动课

1.导入新课：通过提问学生喜欢的童话故事，激发学生对本单元的兴趣。

2.揭示单元主题：介绍本单元的主题为“童话乐园”，并简要介绍本单元的四篇童话故事。

3.明确学习目标：向学生明确本单元的学习目标，包括识字写字、朗读课文、续编故事等。

4.布置预习任务：要求学生自由朗读单元内的四篇课文，圈出生字词，并尝试和家人分享自己觉得最有趣的情节。

第二阶段：课文教学

1.《大象的耳朵》：

初读课文，识字写字。

理解课文，感受大象耳朵的奇妙。

朗读感悟，体会大象的心理变化。

拓展延伸，引导学生正确看待自己的特点。

2.《蜘蛛开店》：

趣味导入，激发学生兴趣。

初读感知，了解蜘蛛开店的过程。

深入理解，分析蜘蛛开店失败的原因。

角色扮演，进一步理解课文内容。

思维拓展，鼓励学生大胆想象，培养创新思维。

3.《青蛙卖泥塘》：

情境创设，展示泥塘图片，激发学生兴趣。

初读课文，梳理情节。

精读课文，体会泥塘的变化和青蛙的品质。

口语交际，让学生劝青蛙别卖泥塘。

拓展实践，让学生仿照课文写一写自己想要改造的地方。

4.《小毛虫》：

故事导入，激发学生兴趣。

初读课文，认识小毛虫。

精读课文，感受小毛虫的变化。

对比小毛虫成长前后的不同，引导学生体会成长的奇妙。

七、教学总结与反思

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们大胆想象、积极表达。同时，教师还应及时关注学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导和讲解。通过本单元的教学，学生不仅能感受到童话的魅力，还能在想象力和创造力方面得到提升。