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小学数学课堂辨析式教学策略与思维发展研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨了辨析式教学策略在培养学生思维发展中的作用，分析了当前小学数学教学中的问题，提出了针对性的教学策略。旨在为提升我国小学数学教学质量，促进学生思维发展提供有益参考。

关键词：小学数学；辨析式教学；思维发展；教学策略

一、背景分析

（一）小学数学课堂教学中存在的问题

1.传统教学模式过于机械，缺乏启发式教学

在当前的小学数学课堂教学中，部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学模式，注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。这种教学方式使得学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，容易导致学生对数学产生厌倦感。长此以往