1.2种群数量的变化 课件 高中生物人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

选择性必修2第1章种群及其动态

1.2种群数量的变化

问题探讨

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要经常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌20min就通过分裂繁殖一代。

讨论

1.第n代细菌数量的计算公式是什么?

3.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势

增长吗?如何验。你的观培养瓶中的营养物质和空间是有限的。

设细菌初始数量为N₀,第一次分裂产生的细菌为第一代，

数量为N⁰×2,第n代的数量为N=N₀×2”。

细菌数量/个

20

21

22

2³

24

25

26

2.72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少?

时间/min

0

20

40

60

80

100

120

分裂

32

64

2216

“图

理想条件下，一个细菌3天繁殖后代的总质量约是地球质量的1.765×1025倍!

描述、解释和预测种群数量的变化，尝尝需要建立数学模型。在上面的“问题探讨”活动中，你已经尝试对某种细菌种群的数量变化建立数学模型。

一、构建种群增长模型的方法

科学方法建立数学模型

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学方式。建立数学模型一般包括下步骤

(以“问题探讨”中的素材为例)

“图

研究实例

细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量?

在资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响

Nₙ=2n

N代表细菌数量，n表示第几代

观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正

观察研究对象，提出问题

提出合理的假设

根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型

观通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正

研究方法

时间/min

20

40

60

80

100

120

140

160

180

细菌数量/个

2

4

8

16

32

64

128

256

512

Nn=2n

下面请你算出一个细菌产生的后代在不同时间(单位min)的数量，并填入下表

数学公式

根据公式

以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌种群的

增长曲线(图1-4)。

600

500

400

300

200

100

细菌数量入个

曲线图

你所得出的公示和增长曲线，只是对理想条件下细菌数量增长的推测。

在自然界中，种群的数量变化是怎样的呢?

不够精准

同数学公式相比，曲线图表示的模型有什么局限性?

科学、准确，但不够直观

直观，但不够精确

数学公式

曲线图

表达方式

1859年，一位来到澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只

野兔的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃啮树皮，造成植被被破坏，导致水土流失。后来，

人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到短暂控制。

.讨论

资料1

分析自然界种群增长的实例

思考

资料220世纪30年代，人们将环颈雉引入某地一个岛屿。“

1937~1942年，这个种群数量的增长如图所示。

图

讨论

1.这两个资料中的种群增长有什么共同点?

种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势。

2.种群出现这种增长的原因是什么?

食物充足、缺少天敌等。

3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去?为什么?

不能。因为资源和空间是有限的。

“图

种群的“J”形增长

通过上述实例可以看出，自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，曲线则大致呈“J”形。这种类型的种群增长称为“J”形增长

二、

“图

01939194019411942年份

某岛屿环颈雉种群数量的增长曲线

“J”形增长

的图像模型

1500

1000

500

种群数量/只

1.食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件；

2.种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

模型假设(条件)

t年后种群数量为：Nt=N₀λt

其中：N₀为该种群的起始数量，t为时间，N表示t年后该种群数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

种群的“J”形增长

“J”形增长的数学模型(以数学公式表示)是怎样的?

模型假设(条件)

二、

查一查历年来世界和我国人口增长的数据，分析人口是否呈“J”形增长。

人口/10亿

12

10

8

6

4

个人口/亿

11.6(1990)·

10.3(1982)

5.4(1949)

4.1(1849),4.7(1928)

2000年世界人口增长曲线