2026届高三一轮课件语文板块一课件1研练两年高考真题（一）——探究规律，明确方向.pptxVIP

;;;;;新高考信息类阅读文字量大，多达1800字；题目多，五道题；分值高，达19分。尤为突出的是，它多选非连续性文本。在这种情况下，考生无论是阅读还是答题都有一定的难度。越是这样，越能发现做题前的整体阅读多么重要，尤其非连续性文本更是如此，表现在：

(1)非连续性文本形式上是“断”，内容上有“联”，阅读时需要把这个“联”找出来，从而居高临下，更好地掌握多则文本的异和同。

(2)无论是选择题还是主观题，都有涉及多则文本间异同比较的内容，如果不能整体阅读和把握，恐怕答题会只见树木不见森林。

(3)在答题过程中，多数选项并没有明确注明“材料一”“材料二”之类的字眼，如果有了整体阅读和把握后，就能快速而准确地锁定区间，确定范围。

总之，有了整体阅读和把握，理解更精准，判断更快捷。;非连续性文本整体把握步骤：

第一步：抓话题。找寻多则材料的共同话题。

①关注每则材料的出处和标题。有时材料都会带有标题或出处，关注它们有助于快速捕捉话题、对象及作者的观点态度、立场等。

②关注简答题题干中的关键词、核心概念，做出大致推断。

③浏览材料，捕捉材料中反复出现的词语和概念，它们可能是共同话题。;第二步：明侧重。明确各则材料的侧重点。这一步要用到平时阅读单则材料的方法。如：

(1)抓关键句。关键句有统领句、转折句、总结句等。一般说来，这些句子往往直接表明作者的观点态度，整体阅读材料时重视这些语句中的信息，对于把握材料观点具有定向作用。将每段的关键信息连起来，就是文章的整体思路。;(2)关注逻辑词。

①注意关联词。关联词(不仅、也、相反、更、而且、于是、但是、因为、所以、如果……)是文章逻辑层次的外化。

②注意代词(这、这些、这样、它、它们……)。

③注意总结词(总之、由此可见、以上种种、综上、归根结底、所以说……)。

④注意顺序词(首先、其次、再次、最后……)。

(3)注意标点。如冒号(在列举信息时放在总起句句末，也可以引出总括上文的话)、分号(可以划分层次)、破折号(可以引出解释说明)等。

这里，要特别注意勾画圈点读书法的运用。(重要句??用“”标出，逻辑词用“△”标出。已在下文中标出);第三步：辨关系。在抓住话题、读懂单则材料的基础上，还要理清各材料间的内在联系，辨析多则材料的逻辑关系。(参见前备知识“非连续性文本材料间的组合关系”)

上述步骤、方法最终以表格形式呈现出来。(见文后“整体把握”);(2024·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面任务。

材料一：

(四五)中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。;(四七)讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。;以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。;有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。;材料一摘自毛泽东同志的《论持久战》。高中语文教材收录了多篇毛泽东同志的文章，如《反对党八股(节选)》(必修上册)、《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》(选择性必修中册)等。试题呼应教材，很好地契合了学习提示和单元研习任务的相关内容，也很好地落实了《普通高中语文课程标准》中“思辨性阅读与表达”学习任务群的相关要求。;;1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出

对世界整体局势变化的宏观把握。

B.落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平

衡、由平衡到优势的持久战争过程。

C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前

提下，相信人力和人心才是胜利之本。

D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现

在对战争走向作出了全面科学的分析。;;2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.日本