4.2 关注生殖性克隆人---人教版2019高中生物学选择性必修3教学课件(共38张PPT).pptxVIP

第4章生物技术的安全性与伦理问题

第1节关注生殖性克隆人

学习目标

①结合“中中”“华华”的案例思考克隆技术，识别生殖性克隆与治疗性克隆的

基本特征，结合教材内容分析生殖性克隆人面临的伦理风险。(生命观念、

科学思维)

②通过问题思考，深入理解我国对生殖性克隆人的“四不原则”,并能从人权、

生理、伦理等方面归纳其制定依据。(科学思维、社会责任)

①分析、讨论“设计试管婴儿”,建立技术发展须以伦理为准绳的意识，培养

正确的科技观和社会价值观。(科学思维，社会责任)

学习重难点

·重点：

从伦理、人权、生理等方面理解并阐述我国禁止生殖性克隆人的原因

·难点：

围绕“克隆人”争议，合理表达对“四不原则”的理解和价值认同

导入新课

2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆

猴“中中”在中国科学院神经科学研究所诞生；

12月5日，第二个克隆猴“华华”诞生。体细

胞克隆猴“中中”“华华”的成功培育，让克

隆技术向前迈进了一大步。这也意味着用同样

的技术可能培育出克隆人。

你支持克隆人吗?为什么?

新课讲授

探究一

生殖性克隆与治疗性克隆

导入新课

知识回顾

培育克隆猴利用了什么技术?

动物体细胞核移植技术——将一个动物细胞的细胞核移入去核的卵母细胞

中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。

体细胞

胚胎受体母牛

早期胚胎克隆动物

重构胚移植(代孕)

去核卵

母细胞

培育克隆人的具体过程呢?

导入新课

问题思考

体细胞

胚胎

重构胚早期胚胎移植母体子宫克隆人

去核卵

母细胞

导入新课

问题思考

【思考】对于一位需要进行心脏移植的病人，你支持克隆出健康的心脏来替

换病变的心脏吗?为什么?

提示：克隆心脏属于治疗性克隆

导入新课

[探究一]生殖性克隆与治疗性克隆

生殖性克隆与治疗性克隆

自体移植生殖性克隆

取细胞通过克隆技术产生独立生存的

取核胰岛细胞

去核的新个体。

卵母细胞

病人

核移植血细胞

重组细胞治疗性克隆

心肌细胞

胚胎干细胞利用克隆技术产生特定的细胞、

神经细胞组织和器官，用它们来修复或替代

囊胚受损的细胞、组织和器官，从而达

肝细胞

到治疗疾病的目的。

移植代孕母体-分娩

克隆人

导入新课

生殖性克隆和治疗性克隆的比较

比较项目治疗性克隆生殖性克隆

目的治疗疾病产生独立生存的新个体

操作水平细胞、组织或器官水平个体水平

区别