25秋木头马阅读力测评3年级A版课程化方案练习.docVIP

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快、读书吧

乐

名著阅读篇目

名著阅读篇目

《安徒生童话》

《格林童话》《稻草人》

本册目录

阅读导引/01中期推进/08综合测评/16参考答案/27

全彩版小学语文3A

全彩版

小学语文

3A

年级版

以木头马

木头马阅读研发中心编

课程化方案

阅读导引

01

阅

阅读导引

小朋友们，你们认识下面图片中的人物吗?

《拇指姑娘》,看到这个篇名，你的小脑袋里是不是产生了很多疑问：这位姑娘只有拇指那么大?她是怎么来的?又会发生怎样有趣的故事呢?这个故事出自《安徒生童话》,作者是丹麦童话作家安徒生，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。

《稻草人》是中国作家叶圣陶于1922年发表的中国现代童话。当你走进《稻草人》的世界时，你会知道夜间的田野中星星怎么眨眼、月亮怎么闪耀……你也会更加清楚地认识田野中的人们有着怎样的艰辛和悲伤。

除此之外，还有许许多多有趣的故事，如《鲤鱼的遇险》《坚定的锡兵》《皇帝的新装》《小红帽》等，这些故事就藏在我们的“快乐读书吧”里，让我们先来了解一下要读哪几本书。

这次“快乐读书吧”的书目，都是大家喜爱的童话故事。童话世界

小学语文3年级A版

02

是一个令人神往又充满奇异色彩的世界，那里有富有同情心却又无能为力的稻草人，有身材娇小却又勇敢坚强的拇指姑娘，有出身高贵且天真善良的白雪公主……还有许许多多会说话、会思考的动植物，他们共同构筑了一个神奇的童话天地。现在，就让我们跟随他们的脚步，一起走进童话的世界去看看吧。

阅读小妙招

同学们，你们是不是已经迫不及待地想打开童话故事书来一睹为快呢?不要着急，先来看看下面几个阅读小妙招吧，相信它们会对你的阅读过程有所帮助。

锦囊妙招一

锦囊妙招一

抓住关键要素，把握故事内容。阅读时，我们可以抓住故事的起因、经过、结果，把这些关键要素串联起来，就是整个故事的主要内容。

读《丑小鸭》时，我知道故事的“起因”是丑小鸭相貌丑陋，遭到了鸭子同伴的嫌弃；“经过”是丑小鸭经历了种种磨难和排挤；“结果”是丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅。只要把起因、经过、结果连起来，就是故事的主要内容了。

阅读导引

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锦囊妙招二

运用丰富想象，领略童话魅力。童话的世界精彩纷呈，无奇不有。我们只有发挥自己丰富的想象，才能有身临其境

之感，从而真正体会童话的神奇和美妙。

我们可以把自己想象成故事的主人公或者见

我们可以把自己想象成故事的主人公或者见证者，和故事里的人物一起欢笑，一起悲伤。如读《卖火柴的小女孩》时，我们可以把自己想象成路人，看见忍饥挨冻的小女孩，是不是更能体会她的可怜?

我们还可以想象画面，把文字转化成声音、

我们还可以想象画面，把文字转化成声音、图像、场景等，边读边想象书中的画面，这样更有身临其境之感。

说得有道理。当我读到“就在这样的严寒之中，在这样的昏暗之中，大街上走着一个贫穷的小女孩，她头上没有裹头巾，两只脚也赤裸着”这句话时，我的脑海中就出现了小女孩瑟瑟发抖、孤苦无依地走在大街上的场景。

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锦囊妙招三

锦囊妙招三

借助关键词句，体会人物形象。阅读时，我们可以借助关键词句，关注故事中人物的心情变化，体会主人公的喜怒哀乐，帮助我们更好地体会故事中人物的形象。

我从“可怜的锡兵只能尽量挺直了身板，眼皮子眨都

我从“可怜的锡兵只能尽量挺直了身板，眼皮子眨都不眨一下，表明他一点都不害怕”这句话的“挺直了身板”“眨都不眨一下”等短语中，可以感受到锡兵的勇敢坚强。

——《坚定的锡兵》

“‘我真喜欢这一切。’英国人说道，‘明明是越来越糟，可总是开开心心的。’”这句话让我感受到农夫和妻子之间的相互鼓励和肯定，这也是他们一直快乐的原因。

——《老头子做事不会错》

锦囊妙招四

探索故事主题，辨别善恶美丑。童话往往有特定的主题，会向我们传递一些生活的真谛和做人的道理，比如诚信、善良、勇敢等。在阅读中要思考这个故事向我们传达的主题是什么,它又

是如何影响故事发展的。

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童话故事不仅有引人入胜的情节、性格各异的主人公，

背后往往还蕴藏着深刻的道理，带给我们许多思考和启发。

读完《皇帝的新装》这个故事后，我明白了两个道理：要像故事中的孩子一样，保持天真烂漫的童心，敢于说出事情的真相；不能像故事中的皇帝和大臣们那样，为了虚荣而放弃做人的原则。

读完《小红帽》这个故事后，我明白了：在生活中，我们要学会识别善恶，明辨是非，不要轻易地被表面的现象所迷惑。面对陌生人时，一定要保持警惕，不要轻易相信他们