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2023年小学语文古诗必考题型解析

古诗，是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。在历年的小学语文考试中，古诗的考查都占据着一席之地，其题型多样，侧重点各有不同。2023年的考试亦不例外，对学生的古诗积累、理解与运用能力提出了综合要求。本文将结合小学语文古诗考查的常见模式与核心要点，对2023年可能出现的重点题型进行解析，并提供相应的学习策略，以期对同学们的复习有所助益。

一、默写题：夯实基础，准确无误

默写题是古诗考查中最为基础也最为常见的题型，旨在检验学生对古诗的识记程度。

*考查要点：主要考查学生对课内要求背诵的古诗词的准确记忆和规范书写能力。既包括整首诗或词的默写，也包括指定句、重点句的默写。

*常见考查形式：

1.直接默写：给出诗题、作者或上下文，要求默写指定的诗句。例如：“《静夜思》中，表达诗人思乡之情的两句诗是：_______，_______。”

2.理解性默写：根据对诗句含义、主题思想或表达情感的提示，默写相应的诗句。例如：“当我们看到春天美丽的景色时，会想起朱熹《春日》中的名句：_______，_______。”

*失分点与应对策略：

*失分点：错别字（如“床前明月光”的“床”误写为“窗”）、漏字、添字、语序颠倒、张冠李戴（将甲诗的句子写到乙诗）。

*应对策略：

*熟读成诵：在理解的基础上背诵，而非机械记忆，理解有助于准确回忆。

*注意字形：对易错字、生僻字要重点关注，反复书写，确保字形正确。可以将易错字整理出来，集中攻克。

*理解记忆：对于理解性默写，要真正理解诗句的内涵和意境，才能根据提示准确提取。

*规范书写：书写工整，避免潦草导致误判。

二、字词解释题：咬文嚼字，理解本义

这类题型主要考查学生对古诗中重点字词含义的理解，是理解诗句乃至整首诗意的基础。

*考查要点：通常考查古诗中的重点实词、虚词，特别是那些与现代汉语意义有所不同的古今异义词，或在特定语境下有特殊含义的词语。

*常见考查形式：

1.解释加点字：直接在诗句中加点，要求解释其含义。例如：“‘独在异乡为异客’中‘异’的意思是_______。”

2.选择正确解释：给出加点字的几种解释，要求选择最恰当的一项。

*失分点与应对策略：

*失分点：仅从现代汉语的角度理解，忽略古义；对一词多义的情况把握不准；望文生义。

*应对策略：

*联系上下文：词不离句，句不离篇，结合具体的语言环境理解字词含义。

*牢记课下注释：教材中对重点字词都有明确注释，这是复习的重中之重。

*掌握常见实词：如“欲”（想要、将要）、“闻”（听见、听说）、“缘”（因为、沿着）等，积累常见意义。

*区分古今异义：如“走”古义为“跑”，“妻子”古义为“妻子和儿女”等。

三、句子翻译题：贯通文意，信达雅达

句子翻译题要求学生将古诗中的文言句子翻译成现代汉语，考查对诗句整体意思的把握能力。

*考查要点：考查对诗句意思的准确理解和通顺表达能力，既要忠实于原文，又要符合现代汉语的表达习惯。

*常见考查形式：

1.直接翻译：给出诗句，要求翻译成现代汉语。例如：“翻译句子：春风又绿江南岸。”

2.选择正确翻译：给出诗句的几种翻译，要求选择最准确、最通顺的一项。

*失分点与应对策略：

*失分点：关键词语翻译不准确；句子不通顺，语序不当；漏译重要词语；随意增删内容。

*应对策略：

*直译为主，意译为辅：首先要字字落实，尽量直译；在直译不通或不符合现代汉语习惯时，再考虑意译，补充必要的词语使句子通顺。

*抓住关键词：将句中的重点字词准确翻译出来，是保证句子翻译准确的关键。

*调整语序：古诗的语序有时与现代汉语不同，翻译时需要适当调整，使其符合现代语法规则。

*保持原意：翻译时不能随意改变原句的意思和情感基调。

四、内容理解与情感把握题：领会诗意，感同身受

这是古诗考查中的重点和难点，要求学生在理解字词、句子的基础上，进一步把握诗歌的主要内容、思想情感和深层意蕴。

*考查要点：考查学生对诗句含义、诗歌主旨、诗人情感、景物特点、修辞手法等方面的理解和分析能力。

*常见考查形式：

1.理解诗句含义：“‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’这句诗告诉我们什么道理？”

2.概括诗歌内容/画面：“《望洞庭》这首诗描绘了一幅怎样的画面？”

3.体会思想感情：“诗人通过《赠汪伦》这首诗表达了怎样的思想感情？”

4.分析修辞手法：“‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’运用了什么修辞手法？有什么好处？”（小学阶段常见修辞如比喻、拟人、夸张等）

5.名句赏析：“你最喜欢诗中的哪一句？为什么？”