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小学生古诗词竞赛高分策略汇编

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，小学生古诗词竞赛不仅是对孩子们诗词积累量的检验，更是对其理解能力、鉴赏能力与应试技巧的综合考量。要在竞赛中脱颖而出，除了平日里的日积月累，科学的策略与方法同样至关重要。本文将从积累、理解、应试、心态四个维度，为小选手们梳理一套实用高效的高分策略，助力大家在诗词的比拼中绽放光彩。

一、夯实基础，构建诗词积累的“金字塔”

诗词积累是竞赛的基石，没有足够的“量”，便难有“质”的飞跃。但积累并非简单的死记硬背，而是一个系统性的工程。

（一）明确范围，有的放矢

首先要清晰了解竞赛大纲或常考篇目范围。学校通常会提供推荐背诵的古诗词列表，这些是核心中的核心，必须烂熟于心。在此基础上，可适当拓展一些课外的经典名篇，特别是那些意境优美、流传广泛、易于理解的作品，以拓宽知识面，应对可能出现的拓展题型。

（二）理解为先，浸润式记忆

背诵的终极目标不是“倒背如流”，而是“内化于心”。每学一首诗，务必先理解其字面意思，再深入体会诗人所要表达的情感和描绘的意境。可以通过查阅注释、结合时代背景、想象画面等方式，将自己代入诗中。理解了的东西，记忆会更加深刻持久，也为后续的灵活运用和赏析打下坚实基础。

（三）多维拓展，丰富储备

除了诗词本身，相关的文学常识也不可或缺。例如，诗人的生平事迹、所处的时代背景、诗歌的流派风格、常用的典故意象等，这些知识能帮助我们更透彻地理解诗歌内涵，也是竞赛中常见的考点。可以通过阅读诗词故事、观看相关纪录片等方式，将这些知识点融入日常学习，化整为零，积少成多。

（四）科学复现，对抗遗忘

根据记忆规律，及时复习是巩固记忆的关键。可以采用“艾宾浩斯遗忘曲线”等原理，制定合理的复习计划，对已学诗词进行周期性回顾。复习时，不仅要能背诵，还要尝试默写，检查错别字；不仅要知其然，还要能简述其大意和情感。

二、掌握技巧，提升临场应变的“战斗力”

有了扎实的积累，还需辅以灵活的应试技巧，才能在考场上将知识转化为分数。

（一）审清题意，精准作答

拿到题目后，务必认真审题，看清题目要求。是“选出正确的一项”还是“选出错误的一项”？是“填写上句”还是“填写下句”？是“解释词语”还是“概括主旨”？对于一些细节，如“作者朝代”、“诗歌体裁”等，也要格外留意。审题不清，往往会答非所问，功亏一篑。

（二）善用排除，巧解难题

在面对选择题时，如果对某个选项不确定，可以尝试运用排除法。先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。对于一些记忆模糊的知识点，也可以通过联想相关信息，进行合理推断。

（三）关注细节，不留死角

竞赛题目往往会在细节处设置考点。例如，易错字的辨析（如“春风又绿江南岸”的“绿”，“疑是银河落九天”的“疑”）、多音字的读音、特定词语的含义、诗句的准确默写等。平时学习中就要养成严谨细致的习惯，考试时更要细心检查，避免不必要的失分。

（四）合理分配，掌控时间

拿到试卷后，先大致浏览一遍，了解题量和题型分布，做到心中有数。答题时，先易后难，对于一时难以攻克的题目，可暂时跳过，先确保会做的题目都拿到分，再回头攻坚。避免在某一道题上花费过多时间，导致后面的题目来不及做。

（五）规范书写，卷面整洁

无论是默写题还是简答题，清晰工整的书写都是必要的。这不仅能让阅卷老师赏心悦目，减少误判，有时甚至会获得卷面印象分。尤其要注意古诗词默写中的易错字、通假字，确保书写准确无误。

三、调整心态，保持从容淡定的“好状态”

良好的心态是成功的一半，尤其对于小学生而言，稳定的情绪和积极的心态能帮助他们更好地发挥水平。

（一）积极暗示，树立信心

考前可以给自己一些积极的心理暗示，如“我已经准备好了”、“我能行”等，帮助自己树立信心，缓解紧张情绪。相信自己平时的积累和努力，以饱满的精神状态投入考试。

（二）沉着冷静，应对突发

考场上如果遇到难题或突发状况，不要慌张失措。深呼吸，让自己平静下来，告诉自己“没关系，我能解决”。可以先做深呼吸，或者暂时转移注意力，做几道简单的题目，待情绪稳定后再回来思考。

（三）专注当下，心无旁骛

考试时要全神贯注，排除一切外界干扰和内心杂念。将注意力完全集中在题目本身，认真思考，仔细作答。不要过早地思考考试结果，也不要受其他考生的影响。

（四）赛后总结，持续进步

无论竞赛结果如何，都是一次宝贵的学习经历。赛后要及时总结经验教训，分析自己的得失，找出薄弱环节，以便在今后的学习中加以改进和提高。重要的不是一次竞赛的成败，而是在这个过程中学到的知识和能力。

结语

古诗词竞赛不仅是一场知识的较量，更是一次能力的展现和意志的磨砺。希望小选手们能将这些策略融入日常的学习和备考中，在积累中感受诗词之美，在实践中提升应试能力，在竞赛中享受挑战的乐趣。愿你们都能在诗词的浸润中茁壮成长，在赛场上挥洒才情，取