基于大概念的历史教学策略对高中生历史素养培养的影响研究论文.docx

基于大概念的历史教学策略对高中生历史素养培养的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的历史教学策略对高中生历史素养培养的影响。通过对大概念的理解、运用和实践，分析其在历史教学中的重要作用，以期为提高高中生历史素养提供有效途径。

关键词：大概念；历史教学；高中生；历史素养；教学策略

一、引言

（一）1.大概念在历史教学中的重要性

历史学科是一门涉及广泛、内容繁杂的学科，对于高中生而言，掌握历史知识并非易事。大概念作为一种教学策略，有助于梳理历史知识，使之形成系统化、结构化的体系。通过对大概念的理解和运用，学生可以更好地把握历史发展的主线，提高学习效率。

2.大概念在培养高中生历史素养方面的作