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高中政治与历史项目式学习跨学科整合教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中政治与历史项目式学习跨学科整合教学的实践方法及其效果。通过分析项目式学习的特点，结合政治与历史学科的教学内容，提出一种创新的教学模式。本文将从实践角度出发，探讨整合教学的必要性和可行性，为高中政治与历史教学提供有益的借鉴。

关键词：高中政治；历史；项目式学习；跨学科整合；教学实践

一、引言

（一）项目式学习的兴起与特点

1.项目式学习的兴起背景

随着教育改革的深入推进，项目式学习作为一种新兴的教学方法，逐渐引起了教育界的关注。项目式学习起源于20世纪初的美国，经过多年的发展，已成为一种成熟的教学模式。在我国，项目式学习