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初中数学几何专项提升训练试卷

同学们，几何学习如同在平面上构建一座逻辑的大厦，每一个定理都是基石，每一次推理都是添砖加瓦。这份专项提升训练，旨在帮助大家夯实基础，突破难点，提升几何推理与证明的能力。请同学们沉着冷静，仔细审题，规范作答，相信通过这份练习，你对几何的理解和运用能力定会有所精进。

考试时间：90分钟满分：100分

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）

A.等边三角形

B.平行四边形

C.矩形

D.正五边形

2.如图，直线a∥b，一块含30°角的直角三角板ABC（∠A=30°，∠C=90°）按如图所示放置，若∠1=25°，则∠2的度数为（）

（此处应有标准示意图：直角三角板ABC，直角边BC在直线b上，斜边AB与直线a相交，形成∠1和∠2）

A.30°

B.35°

C.40°

D.45°

3.下列关于三角形的说法中，正确的是（）

A.任意三角形都有三条对称轴

B.三角形的外角大于任何一个内角

C.直角三角形只有一条高

D.三角形的三条中线交于一点

4.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线，若AB=5，BC=6，则AD的长为（）

（此处应有标准示意图：等腰三角形ABC，AB=AC，AD为底边BC上的高）

A.3

B.4

C.5

D.6

5.菱形具有而矩形不一定具有的性质是（）

A.对边平行且相等

B.对角线互相平分

C.对角线互相垂直

D.对角线相等

6.如图，⊙O是△ABC的外接圆，∠A=50°，则∠BOC的度数为（）

（此处应有标准示意图：圆O为△ABC外接圆，B、C为圆上两点，O为圆心）

A.50°

B.80°

C.100°

D.130°

7.用半径为6的半圆围成一个圆锥的侧面，则圆锥的底面半径为（）

A.3

B.6

C.12

D.2

8.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，点P是边AB上的一动点（不与A、B重合），过点P作PE⊥AC于E，PF⊥BC于F，连接EF，则线段EF的最小值为（）

（此处应有标准示意图：直角三角形ABC，P在AB上，PE⊥AC，PF⊥BC，E、F为垂足）

A.2

B.2.4

C.2.5

D.3

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

9.一个多边形的内角和是外角和的3倍，则这个多边形的边数是_________。

10.如图，在△ABC中，DE∥BC，若AD=2，DB=3，DE=4，则BC的长为_________。

（此处应有标准示意图：△ABC中，DE为中位线或类似平行于BC的线段）

11.在Rt△ABC中，∠C=90°，若∠A=30°，BC=2，则AB的长为_________。

12.已知菱形的两条对角线长分别为6和8，则这个菱形的边长为_________。

13.如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，若∠APB=60°，PA=3，则⊙O的半径为_________。

（此处应有标准示意图：圆O，PA、PB为切线，P为圆外一点）

14.如图，在矩形ABCD中，AB=6，BC=8，点E是BC边上一点，将△ABE沿AE折叠，使点B落在点F处，当△CEF为直角三角形时，BE的长为_________。

（此处应有标准示意图：矩形ABCD，E在BC上，△ABE折叠至△AFE）

三、解答题(本大题共6小题，共58分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

15.(8分)如图，点A、B、C、D在同一条直线上，AE=DF，AE∥DF，AB=DC。

求证：△EBC≌△FCB。

（此处应有标准示意图：直线上A、B、C、D顺次排列，AE、DF垂直或平行于该直线，形成两个三角形）

16.(8分)已知：如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点。

求证：四边形BFDE是平行四边形。

（此处应有标准示意图：平行四边形ABCD，E、F分别在AD、BC中点）

17.(10分)如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD平分∠CAB交BC于点D。

（1）求∠CAD的度数；

（2）若CD=2，求BD的长。

（此处应有标准示意图：直角三角形ABC，∠C=90°，AD为角平分线）

18.(10分)如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点D，若∠D=30°，BD=2。

（1）求⊙O的半径；

（2）求AC的长。

（此处应有标准示意图：圆O，AB为直径，CD为切线，C为切点）

19.(10分)如图，在正方形ABCD中，点E是边BC的中点，连接