小学数学二年级下册数射线千教学目标与方法.pdfVIP

数射线（千）

教学三维目标：

知识与技能：

1．千以内数在数射线上不同的定位、定序。

2.读出数射线上所在位置上字母所表示的数。

3.会找一个数的左、右邻数和该数相邻的整十数。

过程与方法：

1.会进行数的大小比较，总结比较大小的方法。

2.进到、退到相邻的整十数、整百数，总结方法。

与态度：

培养学生的知识迁移能力。

教学重点：

将数射线（百）的知识迁移到千以内数上。

教学难点：小学资源网

通过探究活动总结方法。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入阶段：

1.出示百以内的数射线（出示PPT）

师：大家还认识这个吗？它叫什么名字？（数射线）

2.在数射线上标出数

师出示例题：在数射线上标出20、50、90、23、98

指名学生板书。

生发现：200无法在数射线上标出。

师：我们应该？（将数射线再延伸一些，写出后面的数）

3.将百以内数射线延伸成千以内数射线。

Countrays

(thousands)

Three-dimensional

teachinggoals:

Knowledgeand

Skills:

1.Differentpositioningandsequencingofnumberswithina

thousandonthenumberray.2.Readthenumber

representedbytheletteratthepositiononthenumberray.3.

Canfindtheleftandrightneighborsofanumberandthe

integersadjacenttothenumber.

Processand

methods:

1.Beabletocomparenumbersandsummarizethemethodsfor

comparingnumbers.2.Enterandretreattoadjacentwholetens

andwholehundreds,andsummarizethemethod.

Emotionsand

Attitudes:

Cultivatestudentsknowledge

transferability.

Teaching

focus:

Transfertheknowledgeofcountingrays(hundreds)to。

numberswithinthousands

TeachingDifficulties:PrimarySchoolResource

Network

Summarymethodsthrough。

inquiryactivities

Teaching

preparation:

课件

Teaching

process:

1.Importstage:

1.Showthenumberraywithinonehundred(showPPT)

Teacher:Doyoustillknowthisoldfriend?Whatisits

name?(Numberray)2.Markthenumbersonthe

numberray.Theteacherwillgiveanexamplequestion:

mark20,50,90,23,98onthenumberrayandnamethe

studentstowriteontheblackboard.Thestudent

discoveredthat:200cannotbeplottedonthenumber

ray.Teacher:Whatshouldwedo?(Extendthecounting

ray