2.7 固体混合与分离 核心素养教学设计 2025苏教版科学三年级上册.doc

7.固体的混合与分离

一、教学核心素养目标

1.科学观念：通过观察固体混合现象、设计溶解快慢对比实验，学会运用“猜想—验证—结论”的科学探究方法，提升观察、分析和归纳能力。

2.科学思维：通过动手操作固体混合、筛选分离及溶解实验，掌握固体混合与分离的基本方法，能结合生活经验创新分离思路，提高动手实践能力。

3.探究实践：了解固体混合与分离在生活中的应用（如垃圾分类、食材处理），树立节约资源、保护环境的意识，培养解决生活实际问题的责任感。

4.态度责任：通过小组讨论、实验汇报等环节，能用清晰、简洁的语言描述实验现象、分享探究发现，提升科学语言表达能力。

二、教学重难点

1.教学重点：认识固体混合