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2025年心理健康咨询师《心理健康教育与促进》备考题库及答案解析
单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________
一、选择题
1.心理健康教育与促进的核心目标是()
A.提高学生考试成绩
B.消除所有心理问题
C.培养学生心理健康素养
D.增加学校心理健康课程数量
答案:C
解析:心理健康教育与促进的目的是帮助学生了解心理健康知识,掌握心理调适技能,培养积极心态,从而提高整体心理健康素养。这并非简单消除所有心理问题,也不是单纯提高成绩或增加课程数量,而是着眼于学生长远的心理健康发展。
2.在心理健康教育中,全人教育理念强调()
A.只关注学生的智力发展
B.将心理健康教育局限于特定年级
C.促进学生身心全面和谐发展
D.以心理健康教师为中心
答案:C
解析:全人教育理念认为教育应该关注学生的整体发展,包括智力、情感、身体和社会等各个方面,促进身心全面和谐发展。心理健康教育作为教育的重要组成部分,也应遵循这一理念,而非仅仅关注智力或局限于特定年级。
3.小学生心理健康教育的主要内容不包括()
A.情绪识别与管理
B.人际交往技巧
C.职业规划指导
D.自我认知与探索
答案:C
解析:小学生心理健康教育主要围绕情绪管理、人际交往、自我认知等方面展开,帮助他们适应学校生活,建立良好的同伴关系,发展积极的自我概念。职业规划指导通常是在中学或高中阶段进行,不符合小学生的认知发展水平。
4.心理健康教育课程评价的主要目的是()
A.评判教师教学水平
B.对学生进行心理测试
C.反馈教学效果,改进课程
D.确定学生心理问题严重程度
答案:C
解析:课程评价的主要目的是收集教学反馈,了解课程实施效果,发现存在的问题,以便及时调整和改进教学内容与方法,从而更好地促进学生的心理健康发展。评判教师水平、对学生进行心理测试或确定心理问题严重程度都只是评价的辅助目的。
5.在学校开展心理健康教育与促进时,家长的角色是()
A.完全由学校负责,家长无需参与
B.仅在必要时提供经济支持
C.作为重要的合作伙伴,共同促进学生心理健康
D.仅负责监督孩子的学习成绩
答案:C
解析:家长是学生心理健康的重要支持者,学校心理健康教育与促进需要家长积极参与,形成家校合力。家长可以通过言传身教、家庭沟通等方式影响孩子的心理健康,与学校共同为学生创造良好的心理成长环境。
6.心理压力应对中,问题解决策略主要指()
A.寻求他人情感支持
B.改变对压力事件的认知评价
C.制定并执行解决方案
D.进行放松训练
答案:C
解析:问题解决策略是指当面临压力事件时,通过分析问题、制定计划、执行解决方案等步骤来直接改变压力源。这与寻求情感支持(A)、认知重评(B)和放松训练(D)等应对策略有所不同,更侧重于实际行动层面。
7.心理健康促进活动的设计应遵循()
A.越复杂越好,以显示专业性
B.只考虑学生的兴趣爱好
C.综合考虑学生特点、学校资源和活动目标
D.尽量减少成本,避免使用资源
答案:C
解析:有效的心理健康促进活动设计需要全面考虑目标群体的特点、学校的实际资源条件以及活动想要达成的具体目标。过于复杂或只考虑兴趣都不够全面,而忽视资源限制则可能导致活动无法有效实施。
8.在团体辅导中,积极倾听技巧主要表现为()
A.不断打断发言者,提出建议
B.专注听对方讲话,适当回应
C.与其他成员讨论发言者的问题
D.评判发言者的观点是否正确
答案:B
解析:积极倾听是指全神贯注地听取他人讲话,通过点头、眼神交流、简短回应等方式表达理解,并避免过早干预或评判。这是团体辅导中建立信任、促进沟通的重要技巧。
9.心理健康教育的原则不包括()
A.科学性原则
B.发展性原则
C.理论性原则
D.实践性原则
答案:C
解析:心理健康教育应遵循科学性(基于心理学研究)、发展性(适应不同年龄段特点)和实践性(强调应用)等原则,以帮助学生在实际生活中应用所学知识。过多的理论性可能脱离实际应用,不属于其基本原则。
10.学校心理健康教师与班主任在学生心理问题处理中的主要区别是()
A.教师更注重知识传授,班主任更注重行为管理
B.教师处理普遍性问题,班主任处理个别问题
C.教师提供专业心理辅导,班主任负责日常管理
D.教师负责评估,班主任负责干预
答案:C
解析:学校心理健康教师具备专业心理学背景,主要提供专业的心理评估、咨询和辅导服务;而班主任则更侧重于学生的日常管理和班级建设,虽然也可能关注学生心理问题,但专业性不如心理健康教师。两者在学生心理问题处理中的角色和职责存在明显区别。
11.心理健康教育活动方案制定的首要步骤是()
A.确定活动预
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