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【最新】冀教版四年级数学下册教学工作计划(及进度表)

最新冀教版四年级数学下册教学工作计划及进度表

一、教学指导思想

本教学计划以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，贯彻立德树人的根本任务，坚持以学生发展为本的教育理念，注重培养学生的数学核心素养。通过冀教版四年级数学下册的教学，帮助学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、创新意识和实践能力，促进学生全面发展。

二、教学目标

(一)知识与技能目标

1.掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算

2.理解并掌握除数是两位数的除法计算方法，并能正确进行计算

3.掌握小数的初步认识，能认读、写简单的小数，会比较小数大小

4.掌握长方形和正方形的面积计算方法，并能解决实际问题

5.掌握统计图表的初步认识，能收集、整理和简单分析数据

6.初步认识图形的平移和旋转

(二)过程与方法目标

1.经历从实际生活中抽象出数学问题的过程，发展数学抽象能力

2.通过观察、操作、归纳等数学活动，发展数学推理能力

3.学会运用数学知识解决简单实际问题，培养应用意识

4.培养合作交流能力，学会表达自己的思考过程

(三)情感态度与价值观目标

1.激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度

2.培养严谨的数学思维习惯和科学态度

3.体会数学与生活的密切联系，感受数学的实用价值

4.培养学生的自信心和克服困难的勇气

三、教学重点与难点

(一)教学重点

1.三位数乘两位数的计算方法

2.除数是两位数的除法计算方法

3.小数的意义和性质

4.长方形和正方形面积的计算

5.统计图表的认识和应用

(二)教学难点

1.三位数乘两位数的进位问题

2.除数是两位数的试商和调商

3.小数意义的理解

4.面积单位的换算

5.数据的收集与整理方法

四、学情分析

四年级学生已经掌握了基本的加减乘除运算，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但学生在计算准确性、数学表达能力和逻辑思维方面还存在差异。根据上学期的教学观察，班级中约有30%的学生计算能力较强，能灵活运用所学知识解决问题；约有50%的学生基本掌握所学知识，但在灵活运用方面还需加强；约有20%的学生基础较弱，需要更多的关注和辅导。

五、教学内容与进度表

第一单元：三位数乘两位数（8课时）

-第1课时：三位数乘一位数的口算

-第2课时：三位数乘整十数的口算

-第3课时：三位数乘两位数的估算

-第4课时：三位数乘两位数的笔算（不进位）

-第5课时：三位数乘两位数的笔算（进位）

-第6课时：三位数乘两位数的应用题

-第7课时：单元复习

-第8课时：单元检测

第二单元：除数是两位数的除法（12课时）

-第1课时：除数是整十数的除法

-第2课时：除数接近整十数的除法（试商）

-第3课时：除数不接近整十数的除法（调商）

-第4课时：商中间有0的除法

-第5课时：商末尾有0的除法

-第6课时：除数是两位数的除法估算

-第7课时：除法应用题（一）

-第8课时：除法应用题（二）

-第9课时：除法应用题（三）

-第10课时：单元复习

-第11课时：单元检测

-第12课时：单元讲评

第三单元：小数的初步认识（10课时）

-第1课时：小数的意义

-第2课时：小数的读写

-第3课时：小数的大小比较

-第4课时：小数的加减法（不进位）

-第5课时：小数的加减法（进位）

-第6课时：小数的加减法应用题

-第7课时：小数与整数的互化

-第8课时：小数点移动引起小数大小变化的规律

-第9课时：单元复习

-第10课时：单元检测

第四单元：长方形和正方形的面积（10课时）

-第1课时：面积和面积单位

-第2课时：长方形的面积计算

-第3课时：正方形的面积计算

-第4课时：面积单位间的进率

-第5课时：面积单位换算

-第6课时：长方形和正方形面积的应用题

-第7课时：不规则图形的面积估算

-第8课时：组合图形的面积计算

-第