2023-2025北京初三二模化学汇编：碳的氧化物（人教版）.docx

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2023-2025北京初三二模化学汇编

碳的氧化物（人教版）

一、选择题

1．（2025北京西城初三二模）下列行为符合“低碳”理念的是（）

A．开发利用太阳能 B．教室全天开灯照明

C．大量使用一次性餐具 D．推广燃油汽车

2．（2024北京石景山初三二模）下列用途中，不属于二氧化碳用途的是（）

A．制碳酸饮料 B．灭火 C．作气体肥料 D．作燃料

3．（2024北京顺义初三二模）下列方法不能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）

A．伸入带火星的木条 B．闻气味

C．倒入紫色石蕊溶液 D．将集气瓶倒扣在水中

4．（2024北京昌平初三二模）下列关于物质用途的描述不正确的是（）

A．氧气用作燃料 B．稀有气体用作电光源

C．氮气用作保护气 D．二氧化碳用作气体肥料

5．（2023北京昌平初三二模）用下图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。下列说法不正确的是（）

A．实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭

B．实验①可验证“CO2密度比空气大”“一般情况下，CO2不燃烧且不支持燃烧”

C．实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色

D．实验③可验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质

6．（2023北京石景山初三二模）空气是一种宝贵的资源。下列关于空气中各成分的用途描述不正确的是（）

A．氧气用于气焊 B．氮气供给动植物呼吸

C．稀有气体用于制作电光源 D．二氧化碳用于灭火

7．（2023北京顺义初三二模）下列关于自然界中碳循环(如图)的说法不正确的是（）

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A．氧元素也参与了碳循环 B．CO2随雨水降下形成酸雨

C．绿色植物的光合作用可吸收CO2 D．动植物遗体被微生物分解可产生CO2

二、实验题

8．（2024北京朝阳初三二模）从A或B中任选一个作答，若均作答，按A计分。

序号

A

B

实验装置

分析解释

（1）说明氨气的密度比空气的小的现象是。

（2）该实验说明浓氨水具有碱性和性。

（1）通入CO2后，观察到的现象是。

（2）该实验说明CO2的性质是。

9．（2024北京门头沟初三二模）某实验小组同学用如图装置验证二氧化碳的部分性质，请回答下列问题。

(1)用紫色石蕊溶液染成的干燥滤纸条应放在(填“a”或“d”)处，并与b处现象作对比，可验证CO2的化学性质是。

(2)c处澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式。

10．（2024北京东城初三二模）用如图实验探究CO2的性质，其中①、③是湿润的紫色石蕊纸花，②是干燥的紫色石蕊纸花。

(1)可证明CO2能与水反应的现象是，反应的化学方程式为。

(2)可证明CO2的密度比空气的大的现象是。

11．（2023北京石景山初三二模）用下图所示实验（夹持仪器已略去）研究CO2的性质。

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(1)玻璃管中，观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，玻璃管中实验的目的是。

(2)小烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是。

12．（2023北京顺义初三二模）用如图装置进行实验。

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已知：通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的CO2。

(1)将20mLNaOH溶液推入锥形瓶中，观察到气球变鼓，证明NaOH与CO2发生了化学反应，理由是。

(2)NaOH与CO2反应的化学方程式为。

三、填空与简答

13．（2025北京大兴初三二模）用下图所示实验研究的性质。

(1)实验1观察到的现象是。

(2)实验2的目的是证明能与发生化学反应，其实验操作为。

14．（2024北京房山初三二模）用如图装置研究CO2的性质。

(1)观察到蜡烛由低到高依次熄灭，由此得出的结论是。

(2)观察到干燥石蕊纸花不变色，湿润石蕊纸花变红。纸花变红的原因是。

15．（2023北京燕山初三二模）用图1所示装置研究氧气的性质，数据如图2所示。

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(1)木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为。

(2)结合图2分析，能证明木炭燃烧时氧气参与反应的依据是。

(3)下列说法正确的是______。

A．反应后往集气瓶里倒入适量澄清石灰水，振荡、石灰水变浑浊

B．反应后集气瓶中没有氧气

C．反应后集气瓶中含有氮气

16．（2023北京海淀初三二模）用如图实验研究CO2遇澄清石灰水的变化。

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(1)CO2与Ca(OH)2发生反应的化学方程式为。

(2)由瓶子变